Теоретические и методические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях

Варианты проведения (ход урока) 
1. Организационный момент. 
2. Введение в тему занятия. Подготовка к усвоению нового материала. 
Первичные упражнения. Выработка умения применять знания по образцу и 
перенос знаний в новые условия. Анализ задания. Составление плана работы. 
3. Созидательная творческая практическая деятельность. Оформление 
творческой композиции. Обсуждение результатов деятельности. 
4. Обобщение и обсуждение итогов урока итогов урока. 
5. Инструктаж по художественным материалам для следующего урока. 
I. Подготовительный этап: 
Определение и характеристика временных рамок: это может быть как 
отдельный урок, так и спаренный, в зависимости от объема материала, 
сложности работы и возраста учащихся. 
Определение темы урока: данную форму урока хорошо проводить при 
рассмотрении 
вопросов 
декоративно-прикладного 
творчества, 
иллюстрирования 
литературных 
произведений, 
художественного 
проектирования; 
Выбор класса: Так как я работаю в классах II ступени обучения то 
данную форму уроков и планирую на 5-7 классы. 
Выбор форм учебной работы: фронтальная и комплексная (форма 
сотрудничества или сотворчества). 

---

195 
Распределение обязанностей (ролей) между учителем и учащимися: 
Учитель при организации урока-творчества должен: 
•
продумать заранее композицию коллективной работы, выбрать 
цвет, размер и положение пространственной композиции или 
плоскости – фона; 
•
выбрать единый изобразительный материал и технику изображения 
как для фона, так и для деталей коллективной композиции; 
•
определить соразмерность деталей в общей композиции и средство 
достижения соразмерности в индивидуально выполняемых 
элементах; 
•
определить технику «сборки» коллективной композиции, чем и как 
будут между собой соединять или крепить отдельные детали к 
общему фону; 
•
продумать процесс выполнения коллективной композиции. 
Учащийся на подготовительном этапе должен подготовиться к занятию в 
соответствии с единством изобразительного материала для всех участников 
урока-творчества, если урок выполняется с требованием единства материалов, 
или же подготовить разнообразный материал, если урок проводится с 
элементами свободной техники в работе.