Теоретические и методические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях

Разработка критериев оценки деятельности учащихся 
Критерии оценивания: 
•
композиция, 
•
графика, 
•
колористика, 
•
техника изображения, 
•
техника владения инструментом. 
5 баллов – особые успехи, отлично, задание выполнено полностью без 
ошибок; уровень художественной грамотности соответствует этапу обучения, и 
учебная задача полностью выполнена. 
4 балла – полное выполнение работы, но с небольшими пробелами; 
уровень художественной грамотности соответствует этапу обучения 
(допускаются незначительные отклонения), учебная задача выполнена. 
3 балла – при выполнении задания есть несоответствия требованиям; 
уровень художественной грамотности в основном соответствует этапу 
обучения, и учебная задача в основном выполнена (или выполнена не 
полностью). 
2 балла – полное несоответствие требованиям; уровень художественной 
грамотности не соответствует этапу обучения, и учебная задача не выполнена. 
Но такую оценку лучше не ставить, так как это только оттолкнет учащихся от 
творческой деятельности, а учителю стоит присмотреться к креативности 
данного ученика и продумать посильность следующих заданий для него. 
II. Собственно урок 
Первый этап 
Учебно-воспитательная задача этапа: Создать условия для осознания и 
осмысления блока информации, сформировать целостность мыслительной 
деятельности для реализации творческой работы. Развитие познавательного 
интереса на основе необычных средств представления учебного материала и 
включения учащихся в деятельность по изменению творческого содержания 
материала. 
Содержание этапа: Показ образцов творческих работ прошлых лет 
делает четким представление учащихся об объеме предстоящей работы, а также 
об эстетике результата, на который направлена творческая деятельность 
учащихся индивидуальная или комплексная. 

---

197 
Выполнение подготовительных упражнений, направленных на развитие 
графических навыков. Первичные навыки рисования. 
Условия достижения положительных результатов: Посредством 
воспроизведения ранее полученных знаний подготовить почву для активного 
усвоения нового материала. 
Показатели 
выполнения 
учебно-воспитательной 
задачи 
этапа: 
Активизации фантазии, образное описание будущей композиции, развитие 
наблюдательности, сформированость творческого воображения. 
Второй этап 
Учебно-воспитательная задача этапа: Формирование художественно-
творческой активности учащихся, развитие навыков создания собственных 
художественных работ. 
Содержание этапа: Созидательна творческая практическая деятельность 
учащегося. Поиск художественных средств выражения. Самостоятельная 
работа учащихся или под непосредственным руководством учителя. 
Художественно-конструктивная деятельность. Развитие умения передавать 
конструкторское строение цвета изображаемых объектов, совершенствование 
навыков передачи замысла в различных художественных материалах. 
Назначение из числа детей помощников для ведения работы по монтажу 
общей композиции на классной доске. 
Условия 
достижения 
положительных 
результатов: 
Умение 
анализировать особенности конструктивного строения, использование 
различных художественных средств, материалов. 
Показатели 
выполнения 
учебно-воспитательной 
задачи 
этапа: 
Понимание сути и задач интерпретации, активная созидательная работа 
учащегося. 
Третий этап 
Учебно-воспитательная задача этапа: Воспитание навыков анализа 
собственных произведений, умения выражать собственное отношение к 
созданному композиционному решению. 
Содержание этапа: Обобщение совместной композиции, совместного 
объекта. Критическое восприятие и художественный анализ произведения. 
Самостоятельная оценка оригинальных решений данной работы. 
Условия достижения положительных результатов: Активное участие в 
работе всех учащихся, умение рекламировать свое произведение, 
анализировать его и представлять как зритель. 
Показатели выполнения учебно-воспитательной задачи этапа: Выставка 
работ, вернисаж, макеты книг, афиши, проекты. Критическое восприятие и 
обобщение композиции (художественной работы).