Теоретические и методические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях

9. Методы самостоятельной работы 
Методы самостоятельной работы и работы под руководством учителя 
выделяются на основе оценки меры самостоятельности учеников в выполнении 
учебной деятельности, а также степени управления этой деятельностью со 
стороны преподавателя. 
Когда ученик выполняет свою деятельность без непосредственного 
руководства со стороны педагога, говорят о том, что в учебном процессе 
применяется метод самостоятельной работы. Когда методы применяются при 
активном 
управлении 
действиями 
учеников 
со 
стороны 
учителя, 
классифицируется как методы учебной работы под руководством учителя. 
Самостоятельная работа выполняется как по заданию учителя при 
посредственном управления ею, так и по собственной инициативе ученика, без 
указаний и инструктажа учителя. 
Путем использования разнообразных видов самостоятельной работы у 
учеников необходимо вырабатывать: некоторые самые общие приемы ее 
рациональной организации, умение рационально планировать эту работу, четко 
ставить систему задач предстоящей работы, вычленять среди них главные, 
умело избирать способы наиболее быстрого и экономного решения 
поставленных задач, умелый и оперативный самоконтроль за выполнением 
задания, умение быстро вносить коррективы в самостоятельную работу, умение 
анализировать общие итоги работы, сравнивать эти результаты с намеченными 
в начале ее, выявлений причины отклонений и намечать пути их устранения в 
дальнейшей работе. 
На уроках изобразительного искусства и художественного труда для 
повышения эффективности процесса обучения, а также для реализации всех 
поставленных целей эти методы применяются практически постоянно в 
сочетании с другими, вышеперечисленными методами. Выбор методов зависит 
от содержания учебного материала, возрастных и индивидуальных 
особенностей учеников и т.д.