Теоретические и методические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях

10. Методы стимулирования учебной деятельности школьников в 
процессе обучения. Методы формирования познавательного интереса 
Интерес во всех его видах и на всех этапах развития характеризуется: 
•
положительными эмоциями по отношению к деятельности; 
•
наличием познавательной стороны этих эмоций; 
•
наличием непосредственного мотива, идущего от самой 
деятельности. 
В процессе обучения важно обеспечивать возникновение положительных 
эмоций по отношению к учебной деятельности, к ее содержанию, формам и 
методам осуществления. Эмоциональное состояние всегда связано с 
переживанием душевного волнения: отклика, сочувствия, радости, гнева, 

---

113 
удивления. Именно поэтому к процессам внимания, запоминания, 
осмысливания в таком состоянии подключаются глубокие внутренние 
переживания личности, которые делают эти процессы интенсивно 
протекающими и от того более эффективными в смысле достигаемых целей. 
Одним из приемов, входящих в метод эмоционального стимулирования 
учения является прием создания на уроке ситуаций занимательности - введение 
в учебный процесс занимательных примеров, опытов, парадоксальных фактов. 
В роли приема, входящего в методы формирования интересов к учению, 
выступают и занимательные аналогии, например, при рассмотрении крыла 
самолета проводятся аналогии с формой крыльев птицы, стрекозы. 
Эмоциональные переживания вызывают путем применения приема 
удивления. 
Необычность 
приводимого 
факта, 
парадоксальность 
опыта, 
демонстрируемого на уроке, грандиозность цифр - все это неизменно вызывает 
глубокие эмоциональные переживания у школьников. 
Одним из приемов стимулирования является сопоставление научных и 
житейских толкований отдельных природных явлений. 
Для создания эмоциональных ситуаций в ходе уроков большое значение 
имеет художественность, яркость, эмоциональность речи учителя. В этом еще 
раз проявляется отличие методов организации познавательной деятельности от 
методов ее стимулирования.