Теоретико эмпирические исследования Психология. Журнал Высшей школы экономики

36
А.А. Волочков
Рисунок 2
Значимые корреляционные связи разноуровневых свойств ИИ, общие для трех выборок
Примечание. Здесь и далее: ПДВ и СВ — подвижность и сила возбуждения нервной системы
(по Я. Стреляу); RRS — сила нервной системы, реактивность (по Я. Стреляу); Пл —
пластичность (по В. Русалову); N, Э/врс — нейротизм, экстраверсия (по С. Айзенк); А–Q4 —
личностные факторы (по Р. Кэттеллу); ЛТ и СТ — шкалы тревожности (по Ч. Спилбергеру,
Л. Ханину); Статус — индекс социометрического статуса.
Наряду с общими связями в
структуре ИИ подростков выделя
лись и особенные для каждой вы
борки разноуровневые взаимосвязи.
Их наличие, плотность и направлен
ность как раз и позволяют ответить
на вопрос относительно возможно
сти опосредования учебной актив
ностью разноуровневых связей в
структуре ИИ. В выборке активных
подростков обнаружено 11 таких
«уникальных» связей (рисунок 3).
Только в этой выборке обнаружены
взаимосвязи всех уровней ИИ:
нейродинамика оказывается связан
ной с психодинамическими свойст
вами и свойствами личности
2
, психо
динамика связана с индексом социо
метрического статуса и т. д. Струк
туру ИИ этих подростков характери
зует прежде всего многомного
значность, что говорит о высоком по
тенциале их развития. Известно, что
именно этот тип взаимосвязей наи
более подвижен, динамичен и позво
ляет гибко реагировать на внешние и
внутренние «вызовы» (Мерлин,
1986). Наконец, подчеркнем, что
выраженных противоречий в струк
туре «уникальных» взаимосвязей раз
ноуровневых свойств ИИ активных
подростков не обнаружено.
У подростков со средним уровнем
учебной активности обнаружено 10 «уни
кальных» разноуровневых связей.
Они качественно иные: преобладают
2
В традициях пермской школы психологов мы разделяем свойства темперамента и
собственно свойства личности (Мерлин, 1986; и др.).

---

Активность субъекта сферы жизни: теоретическая модель и эмпирика