Дунёқараш
|
Дунёқараш–инсоннинг теварак-атрофини қуршаб турган воқелик тўғрисидаги, оламнинг моҳияти, тузилиши, ўзининг ундаги ўрни ҳақидаги қарашлар, тасаввурлар, билимлар тизимидир
|
Перспективы на людях вокруг вокруг окружающей действительности, суть Вселенной, ее структура, ее система знаний о роли креста,
|
Тҳе wорлд ис а сйстем оф кноwледге, реалитй, струcтуре, cонcептионс, сеcтионс, кноwледге абоут тҳе реалитй сурроундинг ҳуман сурроундингс
|
Мотива
ция
|
Скот барменнинг фикрига кўра мотивация 4 та асосий категориядан иборат: фаолиятнинг ўзидаги қизиқишдан келиб чиқадиган холат– ички мотивация. Бошқа одамларни ҳурсанд қиладиган холат ёки вазифа – ижтимоий мотивациядир. Ютуқ мотивацияси – бунда бошқалар билан рақобатлашиш мақсадида вазифаларни яхши бажариш. Кўмакчи мотивация – бунда мотивация рағбатлаш ёки жазолаш орқали пайдо қилинади. (желфҳелстеад. Навигатинг тҳе неw педагогй: сих принсиплехтҳет трансформ теачинг. 26-б.)
|
По словам Скотта мотивации барменов состоит из 4-х основных категорий: холат- от интереса к функционированию внутренней мотивации. Или удовлетворить других людей, которые случились делать - социальную среду. Победа мотивации для выполнения задач, для того, чтобы конкурировать с другими - это хорошо. Вспомогательная мотивация - мотивация или стимулы, кажется, наказывая
|
Аccординг то тҳе Сcоттиш бартендер, мотиватион cонсистс оф фоур маин cатегориес: тҳе мотиватион беҳинд тҳе аcтивитй итселф ис интернал мотиватион. Тҳе соcиал статус ор мотиватион тҳат отҳер пеопле энжой. Wиннинг мотиватион ис то перформ таскс wелл ин ордер то cомпете wитҳ отҳерс. Ассистант мотиватион - мотиватион ис генератед тҳроугҳ энcоурагемент ор пунишмент
|
Дидактика
|
(грекча “дидактикос” – ўқитувчи, “дидако” ўрганувчи) педагогиканинг таълим муаммоларини ишлаб чиқувчи қисми.
|
Греческие дидактикос «» учитель «исследование дидако») педагогика является частью разработчиков проблем.
|
Греек лангуаге "дидаcтиc" - теачер, "дидако" леарнинг) ис а парт оф тҳе эдуcатионал проблем оф педагогй.
|
Метод
|
1) табиий ва ижтимоий ҳаёт ҳодисаларини тадқиқ қилиш, билиш усули, ҳаракат қилиш тарзи; 2) мақсадга элтувчи йўл, яъни, мақсадга эришиш йўлидаги хатти-ҳаракатларнинг ўзига хослигидир.
|
1) природные и социальные явления, пытаясь познать образ жизни; 2) Путь к цели, то есть специфика действий, путь к достижению этой цели.
|
1) природне и соcиалне явения, пйтаяс познийне тасвир; (2) Пут а cлаусе, ан эст спеcифиcатион, а десcриптион анд а десcриптион.
|
|
