Termiz davlat universiteti psixologiya kafedrasi

nazariy bilimlar bilan qurollantiradi, mutaxassis sifatida shakllanishiga 
o‘zining munosib hissasini qo‘shadi. Pedagogik psixologiyaning oldida turgan 
asosiy maqsad, talablarni o‘rta va oliy maktab TA‘LIMiga hozirgi zamon 
psixologlarining yondoshishlari bilan, shuningdek turli yoshdagi insonlarda o‘qish 
jarayonida shaxsni shakllanish xususiyatlari bilan tanishtirishdan iboratdir.
Pedagogik psixologiya bilimlarni o‟zlashtirishning eng oqilona 
yo‟llarini izlash, ta‟lim-tarbiya samaradorligini oshirish, o‟qitish va bilim 
olishning yangi metodlarini ishlab chiqish, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi 
ta‟lim muammosini tadqiq qilish masalalarini o‟z predmetiga qamrab oladi,
ya‟ni o‟qish, o‟qitish, tarbiya va kasb tanlash pedagogik psixologiyaning
predmeti hisoblanadi. 

---

95 
Pedagogik psixologiyaning ta‘limni yangi mazmunda joriy qilish yuzasidan 
so‘nggi yillarda qo‘lga kiritgan yutuqlari buning yaqqol dalili bo‘la oladi.
Ma‘lumki keyingi o‘n yil mobaynida mamlakatimizdagi barcha ta‘lim tizimlarida 
ta‘lim ishlarining mazmuni tubdan o‘zgardi. ta‘limning eksperimental ravishda
tekshirilgan yangi usullari (masalan, muammoli interfaol ta‘lim metodlari) keng 
joriy qilinmoqda. 
Pedagogik psixologiya-psixologiya ilmining tarmog‟i sifatida, ta‟lim va 
tarbiyaning shaxsga samarali ta‟sir etuvchi omillari, qonuniyatlari va 
mexanizmlarini o‟rganuvchi fandir. Bolalar va yoshlarning maktabdagi hamda 
ta‘lim-tarbiya muassasalaridagi faoliyat va hatti-harakatlarining psixologik 
qonuniyatlarini o‘rganuvchi pedagogik psixologiya ikki fanni, ya‘ni psixologiya 
va pedagogika fanlarining tutashgan joyidan o‘rin egallagandir. Pedagogik 
psixologiyaning predmeti maktabda bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash
qonuniyatlarini, bu jarayonlarda sodir bo‘ladigan individual tafovutlarni, 
o‘quvchilarda faol, mustaqil va ijodiy tafakkurni tarkib toptirish qonuniyatlarini 
tadqiq etishdir. Shuningdek, pedagogik psixologiya-ta‘lim tarbiyaning ta‘siri 
oqibatida o‘quvchilar psixikasida sodir bo‘ladigan o‘zgarishlarni, o‘quv 
materiallarining o‘quvchilarning yosh davrlariga mos kelishini, turli ta‘lim 
metodlarining psixologik jihatdan samaradorligini, darsliklar, o‘quv qurollari, 
asbob-uskunalar va maktab ishlarining tartibiga nisbatan bo‘lgan psixologik 
talablar kabi muammolarini ham pedagogik psixologiya o‘rganadi. 
Mamlakatimizdagi mavjud barcha o‘quv yurtlari ta‘lim-tarbiyani to‘g‘ri, 
ilmiy asosda tashkil etish uchun bu jarayonning o‘ziga xos psixologik 
qonuniyalarini, uning mexanizmlarini, shunigdek, faol, mustaqil hamda ijodiy
tafakkur jarayonini zamonaviy bilimlar asosida tarkib toptirishning samarali
usullarini bilishi lozim bo‘ladi. Bu borada yosh davrlari psixologiyasi va 
pedagogik psixologiya- hozirgi zamon psixologiya fanining rivojlangan 
sohalaridan bo‘lib, bu o‘rinda muhim o‘rin egallaydi, zero u inson ruhiy
olamining tabiati va uning qonuniyatlarini o‘rganuvchi sohadir.