Test variantlari 1-variant «Pedagogika» fanining asoschisi deb kimni tan olingan
Download 92 Kb.
|
pedagogik tesssdd 80037
|
fayllar.org ma'muriyatiga murojaat qiling Test variantlari 1-variant «Pedagogika» fanining asoschisi deb kimni tan olingan? Download 116 Kb. Sana 28.05.2020 Hajmi 116 Kb. #110910 Bog'liq Pedagogika fanidan oraliq test savollari javo Rajabova D. Kurs loyiha., Abdukarimova G. Pedagogika va psixologiya MT-2., Abdukarimova G. Pedagogika va psixologiya MT-2., https, Ish reja, Oraliq nazorat KTE (2) Test variantlari 1-variant 1. «Pedagogika» fanining asoschisi deb kimni tan olingan? *A. YA.A. Komenskiy B. Suxomlenskiy S. Alisher Navoiy D. Forobiy 2. Tarbiya jarayonining asosiy vazifasi nimalardan iborat? A. Tarbiyaning asosiy vazifasi - yosh avlodni xalqning ‘ayotini yaxshilashga, Vatanining gullab-yashnashiga sarflashni biladigan, istaydigan a’zolari qilib tayyorlashdir. *B. Tarbiyaning asosiy vazifasi - yoshlarni vatanparvar, mard, jasur, irodali shaxs qilib shakllantirishdan iborat. S. Barcha javoblar tshri D. Tarbiyaning asosiy vazifasi - bilim va kshnikmalarni egallashni tarbiyalash 3. SHaxsni shakllanishida ta’sir etuvchi asosiy omillar qaysilar? *A. Faoliyat, biologik omillar, ijtimoiy omillar, ta’lim-tarbiya B. Muxit, jamoa tashkilotlari, Kamolot, ma’alla S. Irsiyat, oila, ota-ona D. Barcha javoblar tshri 4. «Tarbiya bizlar uchun yo ‘ayot - yo mamot, yo najot -yo xaloqat, yo saodat, yo faloqat masalasidir». YUqoridagi fikrlar kimning fikrlari? A. Alisher Navoiy B. Amir Temur *S.Abdulla Avloniy D. Abu ali ibn Sino 5. Tarbiya jarayonining tamoyillari qaysi bandda tshri kshrsatilgan? A. tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning demokratik va insonparvarligi, B. tarbiyaning ‘ayot, me’nat bilan SHzbekistonimizning mustaqilligi, gullab-yashnashi yshlida kilinayotgan fidoyi ishlar bilan bolanishi; S. shaxsni jamoada, jamoa orkali tarbiyalash, o`z-o`zini tarbiyalash; *D. A va B javoblar tshri 6. Tarbiya jarayonining umumiy usullari qaysilar. A. Ijtimoiy ongni, axloqni shakllantirish usuli. *B. Tshri javob A,S,D. S. Rabatlantirish usuli. D. SHzini-shzi tarbiyalash usuli 7. Eramiz boshlarida markaziy Osiyoda qaysi yozuvlar shakllangan? A.Yunon va oromiy B.Xorazm, so`g`d va baqtriya S.Arab, grеk, fors D.*Yunon va oromiy, Xorazm, so`g`d va baqtriya 8. Ma’lumot nima? *A. Ma’lumot - shqitish jarayoni va uning natijasi ‘isoblanib talabada bilim, iqtidor va kshnikmalarning shzlashtirilganligini, bilim qobiliyati shsganligi va ular asosida ilmiy dunyoqarash, shaxsiy sifatlar shakllanganligin, ularnning ijobiy kuchlari va qobiliyatlarining qay darajada rivojlanligini anglatadi. B. Ma’lumot - ma’lum maqsadga yshnaltirilgan, rejali ravishda amalga oshiriladigan pedagog-talaba-pedagog muloqoti bshlib, uning natijasida talabada ma’lumot, tarbiya va umumiy shakllanish, rivojlanish amalga oshadi. S. Ma’lumot - odamlarning ma’lumoti faqat ta’limninggina natijasi bshlib qolmay, balki ota-ona va oila tarbiyasi shzini-shzi tarbiyalash va ommaviy axborot vositalarining (kino, radio, zangori ekran va xakozo ta’sirida amalga oshiriladi. D. Barcha javoblar tshri 9. «Ma’naviy barkamol inson» deganda qanday odamni tushunasiz? *A. Ma’naviy, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni chuqur egallagan va unga amal qilgan, shz kasbining fidoiysi bshlgan ziyoli shaxsni B. Adabiyot, san’at, falsafa, ‘uquqqa doir chuqur bilimga ega bshlgan kishini S. Diniy bilimlarni chuqur shzlashtirgan shaxsni D. SHz kasbini yaxshi egallagan, ma’naviy ji’atdan yetuk shaxsni 10. «Milliy ma’naviy qadriyatlar» deganda nimani tushunasiz? *A. Muayyan millatga tegishli bshlgan barcha axloqiy, diniy, badiiy, moddiy, siyosiy ma’naviy merosni. B. SHzbek millatiga tegishli barcha ogzaki va yozma badiiy, ilmiy, falsafiy ta’limotlarni. S. Faqat bir millat tomonidan yaratilgan, avloddan-avlodga utib kelayotgan barcha moddiy merosni. D. Axloq-odob, siyosat, falsafa so’asida yaratilgan milliy ma’naviy kadriyatlarni 11. «Milliy ong» nima? A. Faqat biror millatga xos bshlgan milliy ruxiyat, kayfiyat, tuygular, karashlar, nazariyalar va oyalar majmuasi. B. Muayyan millatning ilor kishilari tomonidan ishlab chiqilib, ushbu millat kishilari shrtasida yoyilgan ijtimoiy-siyosiy qarashlar S. Biror bir millatga tegishli bshlgan ong. D. Millatning ravnaki uchun xizmat kiladigan, uning mustaqilligini ta’minlovchi oyalar 12. Pedagogik faoliyat deganda qanday jarayon tushuniladi? A. Pedagogik jarayon-inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan jarayon; B. Pedagogik jarayon- kompyuter texnologiyasiga asoslangan o’quv uslubini qo’llash, ta’lim berishga hamda fanga oid o’quv materiallari to’g’risidagi ma’lumotlarni samaradorli o’zlashtirilishiga qaratilgan ta’lim-tarbiya jarayoni; C. Bolalarga ta’lim-tarbiya berishga maxsus tayyorgarlik kasb egasi; D.*YOsh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash, ta’lim-tarbiya berish uchun maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati. 13. Amir Temurning tugilgan yili, oyi, kuni qaysi bandda tshri kshrsatilgan? A. 1236 yil 17 may *B. 1336 yil 9 aprel S. 1336 yil 19 aprel D. 1300 yil 29 aprel 14. “Al-kitob al muxtasarr hisob aljabr va muqobala” asari kimga tеgishli?
B.Buxoriy S.Jomiy
D.Bеruniy 15. Qobiliyat nima?
B. Qobiliyat – o’qituvchining o’z faolligini rejalashtira olish demakdir; C. Qobiliyat – odamlarning psixik holatini tushunish, ma’lum ish-harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibini o’zlashtirish darajasi; D. Qobiliyat – faoliyat jarayonida paydo bo’ladigan psixologik tushuncha; 16. O’qitish usuli nima? A. O’qitish usuli – o’quvchi va o’qituvchining o’zaro hamkorlikdagi faoliyati mahsuli; V. O’qitish usuli – bu muayyan fanni o’qitishga taaluqli bo’lgan metod, shakl va vositalar majmuasi; S. O’qitish usuli – pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi bo’lib, uning barcha tarkibiy qismlarini o’zaro bog’lashga xizmat qiladi; D. * O’qitish usuli – o’qitish metodini amalga oshirish jarayonida o’qituvchi va o’quvchining o’zaro hamkorlikda bajaradigan operatsiya 17. Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan? A. Hikoya, suhbat, mashq; V. Ma’ruza, trening, suhbat; S. *Hikoya, suhbat, ma’ruza; D. Ma’ruza, seminar, laboratoriya ishi. 18. “Jadid” sshzining ma’nosi: *A. “Jadid” sshzi arabcha sshz bshlib,”yangi” degan ma’noni bildiradi; B. “Jadid” sshzi lotincha sshz bshlib,”yuksalish” degan ma’noni bildiradi; S. “Jadid” sshzi grekcha sshz bshlib, “yangilik” degan ma’noni bildiradi; D. “Jadid” sshzi arabcha sshz bshlib, “shzgarish” degan ma’noni bildiradi 19. «Didaktika» sshzi qanday ma’noni bildiradi? A. “Didaktika” sshzi yunoncha “Didasko” sshzidan kelib chiqkan bshlib, «ta’lim beruvchi» degan ma’noni bildiradi. B. “Didaktika” sshzi grekcha “Didasko” sshzidan kelib, «tarbiyalayman» degan ma’noni bildiradi. *S. “Didaktika” sshzi grekcha “Didasko” sshzidan kelib chiqqan bshlib, «shqitish, shrgatish» degan ma’noni bildiradi. D. “Didaktika” sshzi grekcha “Didasko” sshzidan olingan bshlib, «shakllantirish» degan ma’noni bildiradi 20. Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi? A. Ta’limning mazmuni shquv materiallarida aks ettiriladi. B. Barcha javob tshri. *S. Ta’limning mazmuni: shquv rejalarida, dasturlarda va darsliklarda aks ettiriladi. D. Ta’limning mazmuni darsliklarda aks ettiriladi 21. SHquv fan dasturi deganda nimani tushunasiz? *A. Ta’lim mazmuni uning talabalar tomonidan shzlashtirilishining eng maqbul usullari, axborot manbalari kshrsatilgan me’yoriy ‘ujjat B. Bakalavr yoki magistr shzlashtirishi lozim bshlgan mavzular rshyxati S. Faqat nazariy bilimlar mavzulari rshyxati D. Faqat amaliy bilimlar, laboratoriya ishlari mavzulari rshyxati 22. Umumiy shrta ta’lim bosqichlarini ayting? A. Boshlangich ta’lim (1-4 sinflar tayanch shquv muassasasi *B. Boshlangich ta’lim (1-4 sinflar) , shrta ta’lim (5-9 sinflar) S. Boshlangich ta’lim (1-4 sinflar shquv muassasasi -listey. D Boshlangich ta’lim (1-4 sinflar shquv muassasasi- gimnaziya 23 Quyidagi tushunchalarning soddadan- murakkabga tomon to’g’ri joylashish tartibini ko’rsating. A. Metodika → metodologiya → metod → texnologiya → usul; V. Metod → metodika → usul → metodologiya → texnologiya; S.*Usul → metod → metodika → metodologiya → texnologiya; D. Texnologiya → metodologiya → usul → metod → metodika; 24.Xusayn Boyqoro davrida Xirotda qurilgan madrasalar nomini aniqlang? *“Nizomiya”,, “Ixlosiya” “Xalosiya”, “Shifoiya” “Xusraviya” “Shifoiya” 25. Ta’lim - tarbiyaga an’anaviy yondashuv bu-- A. Kadrlar tayyorlash va ta’lim tizimidagi shquv-tarbiya ishlari so’asidagi muammolarni yechish. B. SHquv-uslubiy adabiyotlar majmualarini, yangi pedagogik texnologiyalarni yaratish va amaliyotga joriy etish. *S. Pedagog ma’lum axborotni talabaga gapirib berishi, talaba esa bu bilimni xotirada saqlashi va bu bilimni uning xotirasidaligini imti’onda savol berib bilish. D. A va B javoblar tshri 26.Qadimgi turkiy so`zlarning lug`ati hisoblangan asar nomini aniqlang? Polienning “Xarbiy xiylalar” asari Gеrodotning “Tarix” asari *Mahmud Qoshg`ariyning “Dеvonu lug`atit turk” asari “To`maris va Shiroq” afsonasi 27. O’qitish jarayonida nazoratning rivojlantiruvchi funksiyasini toping. A. Talabalarda barqaror diqqatni vujudga keltirish;. V. Xotirani mustahkamlash; S.*O’z-o’zini nazorat qilish va baholash; D. Hamma javoblar to’g’ri. 28. Ta’lim nima? A. Ta’lim - shquv jarayoni. *B. Ta’lim - ma’lum maqsadga yshnaltirilgan, rejali ravishda amalga oshiriladigan pedagog-talaba-pedagog muloqotidir S. Ta’lim - shquv faoliyati natijasi D. Ta’lim - pedagog va talabaning shzaro muloqoti 29. Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdarlik qobiliyatning qaysi turiga kiradi? A. Kommunikativ; B. Didaktik; S. Konstruktiv; D.* Empatik. 30. «Texnologiya» sshzining luaviy ma’nosi. A. «Texne»-texnika, «logos»-ta’limot B. Texnologiya - ishlab chiqarish usuli. *S. «Texne»-ma’orat, san’at, «logos»-tushuncha, ta’limot. D. Buyumni tayyorlash jarayoni 31. Pedagogik texnologiya tushunchasi ta’lim tajribasida necha darajada qshllaniladi? A. 1 darajada - psixologik darajada. *B. 3 darajada- umumpedagogik, metodik, lokal darajada. S. 2 darajada - qonuniy darajada, noqonuniy darajada. D. ‘ech qanday darajada qshllanilmaydi 32. «Texnologiya» tushunchasining ta’rifi. A. Texnologiya - ishlab chiqarish jarayoni. B. Texnologiya - tayyor ma’sulot olish usuli. S. Texnologiya - buyumni tayyorlash metodlari majmui. *D. Texnologiya - tayyor ma’sulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qshllaniladigan usul va metodlar majmui 33. «Pedagogik texnologiya» tushunchasiga YUNESKO ning ta’rifini kshrsating. A. Pedagogik texnologiya - amaliyotga joriy etish mumkin bshlgan ma’lum pedagogik tizimning loyi’asidir. B. Pedagogik texnologiya - ta’lim tarbiyadan kshzlangan maqsadga erishish uchun qshllaniladigan vositalar, usullar majmui. S. Pedagogik texnologiya - oldindan belgilangan, loyi’alashtirilgan shquv-tarbiya jarayonini izchil amalga oshirishdir. *D. Pedagogik texnologiya - bu, ta’lim shakllarini qulaylashtirish maqsadida texnik vositalar, inson saloxiyati, ‘amda ularni shzaro ta’sirini inobatga olib, shqitish va bilim shzlashtirishning barcha jarayonlarini belgilash, yaratish va qshllashning tizimli metodidir 34. Texnologik xarita nima? *A.Ma`lum bir ma’sulotni ishlab chiqarish texnologik operatsiyalarini ketma-ketligini bayon qiluvchi texnik ‘ujjat. B. Ishlab chiqariladigan ma’sulotga ishlov berishning yagona jarayoni S.Ishchi tomonidan shzining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan ‘arakat kshrinishidagi jarayon. D. Texnologik operatsiyalarni amalga oshirishni belgilovchi tartib. 35. Ibtidoiy jamoa tuzumida va ilk quldorlik davrida Afinadagi 3 turdagi maktablarni aniqlang? A.Kimyo, musiqa, gimnastika B.Gimnaziya, boshlang`ich ta'lim, musiqa S.Huquq, gimnastika, gimnaziya D/*Gimnastika, musiqa, gimnaziya 36. Didaktik loyi’alarning eng oddiysi nima? A. darslik B. dastur S. DS *D.dars konspekti 37. Birinchi marta jadidchilik qayerda paydo bshldi? A. Toshkentda; B. Rossiyada; *C. Krimda; D. Samarqandda 38. Prinsip tushunchasi qanday ma`noni anglatadi. *A. Prinsip- yunoncha «prinsipium» sshzidan olingan bshlib, asos, dastlabki ‘olat, boshqaruvchi oya, umumlashgan talab kabi ma`nolarni anglatadi. B. Prinsip- yunoncha «prinsipium» sshzidan olingan bshlib asosiy maqsad ma`nosini anglatadi. S. Prinsip- yunoncha «prinsipium» sshzidan olingan bshlib, maqsadga eltuvchi yshl ma`nosini anglatadi. D. Tshg`ri javob berilmagan 39. Abdulla Avloniy qachon va qayerda shzining yangi usuldagi shquv muassasasiini ochdi? *A. 1907 yilda Toshkentning “Mirobod” ma’allasida; B. 1903 yilda Fargonada “Tegirmonchi” ma’allasida; S. 1908 yilda Namanganda”Oktepa” ma’allasida D. 1900 yilda Samarqandda “Registon” ma’allasida 40. SHquvchilarda ‘osil bshladigan motivlarning kuchli yoki kuchsiz bshlishi nimaga bog`liq? A.Darsning mavzusiga bog`liq B.SHqituvchining bilim darajasiga bog`liq *S. SHqituvchining pedagogik ma’oratiga boliq D. SHquvchining bilimiga bog`liq Fakultet, yo`nalish _________________________________________ Kurs _____guru’ ________ Talabaning ismi, familiyasi ________________________________________________________ Variant _____________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Talaba to`plagan bali________________ O`qituvchi imzosi ____________________ 2-variant 1. O’zbekiston Respublikasida ta’lim sohasidagi islohotlarning asosiy maqsadi, bu... A. *Insonni har tomonlama rivojlantirish va kamol topishi; V. Ekologiyani yaxshilash; S. Ilm, fan va madaniyatni yanada rivojlantirish; D. Dunyoviy aloqalarni bir-biri bilan bog’lash; 2. Respublikamizda komil insonni voyaga yetkazishning bir butun ‘olatdagi muammolarini xal qilish; Ta’lim-tarbiya samaradorligini tinmay oshirish va Dune talablari darajasiga olib chikish masalalariga ijodiy yondashish; Umuminsoniy qadriyat va milliy madaniyatning asoslarini e’tiborga olib, ta’lim-tarbiya mazmunini, milliy mafkurani shakllantirib borish imkonini yaratish; Pedagogika-tarbiyashunoslik qoida, qonunlarni ilor tajribalar asosida boyitib borish va yangi ish shakllarini izlashga tadbirlar belgilash; Uzluksiz ta’lim tizimini yanada rivojlashtirish muammolarini xal qilish; “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” ni amalga oshirish. YUqoridagilar pedagogika fanining nimasi hisoblanadi?
*S. Maqsadi D. Metodlari 3. «Milliy mafkura» deganda nimani tushunasiz? A. Odamlarning dunyoqarashi va mentalitetiga asoslangan, xalq kelajagini kshzlagan va unga xizmat kiladigan oyalar majmui. B. YAngi tashkil topgan ijtimoiy ‘arakat. S. SHzining maqsadiga ega biror siyosiy partiya D. Zamonaviy taraqqiyot yshli 4. SHaxsning shz qarashlariga, prinsiplariga dunyoqarashlariga muvofiq tarzda ish kshrishiga da’vat etadigan motivlar bu: A. E’tiqod B. Dunyoqarash S. Tarbiya *D. E’tiyoj 5. Tiflopedagogika pedagogikaning qanday sohasi? A. kar va gung tarbiyalanuvchilar ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanuvchi B. aqli ojizlar ta’lim- tarbiyasi bilan shuullanuvchi. *S. kshzi ojiz tarbiyalanuvchilar ta’lim-tarbiyasi bilan shug’ullanuvchi D. Barcha javoblar tshri 6. Qanday kasb egalari axloqiy me’yorlarga qat’iy amal qilishi zarur? A. Pedagoglar, artistlar, san’atkorlar. B. SHifokorlar, savdogarlar, xakamlar. S. Ra’barlar, ‘unarmandlar, tadbirkorlar. *D. Me’nat ob’ekti inson bshlgan kasb egalari 7. Pedagogik mu’it deganda nimani tushunasiz? A. Pedagogik mu’it-shaxslararo munosabatlar tizimidir. B. Pedagogik mu’it – dars jarayonidir D. Pedagogik mu’it – pedagog va talaba shrtasidagi munosabatlar yiindisi *S. Pedagogik mu’it – pedagogik maqsadlarga muvofiq ravishda maxsus tuzilgan shaxslararo munosabatlar tizimidir. 8. Chor Rossiyasi O`rta Osiyoni bosib olgunga qadar qaysi tipdagi maktablar mavjud edi? A.*Boshlang`ich diniy maktab B.O`rta maktab S.Qizlar maktabi D.Boshlang`ich qizlar maktabi 9. “T-chizma” usuli qanday vaqtlarda qshllaniladi. A. Matn bilan ishlash vaqtida qshllaniladi. B. YAngi mavzuni boshlash vaqtida qshllaniladi *S. Munozara vaqtida qshshaloq javoblar (‘a/yshq, tarafdor/ qarshi) yoki taqqoslash, zid javoblarni yozish uchun qshllaniladi D. Aniq fanlarni shqitish jarayonida qshllaniladi. 10. Layoqat nima? A. Kishining xulq-atvorida, uning hatti- harakatlarida namoyon bo’ladigan tug’ma xususiyatlari; B. Layoqat qobiliyatlarning shakllanish jarayoniga ta’sir etadi; C.*Odamning anatomik-fiziologik xususiyati bo’lib, qobiliyatlarning rivojlanishi uchun dastlabki ma’lum shart- haroitlarni yaratadi; D. Layoqat tasavvurlar yig’indisi bo’lib, ongda shakllanib bo’lmagan fikr va obrazlarga aylanmagan xususiyatdir; 11. Pedagogik jarayonning vazifasi nimalardan iborat? A. Bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish; B.O’quv fanlarni mazmunini o’zlashtirib olish; C.*Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish; D. Bilish faoliyatini rivojlantirish. 12. Oliy ma’lumot ‘aqida davlat ‘ujjati nima? *A. Bitiruvchilarga beriladigan rasmiy ‘ujjat B. Ta’lim standartlarini bajarganlik tshrisida ‘ujjat S. Olingan akademik darajaga muvofiq ishlash ‘uquqini beruvchi ‘ujjat D. Tshri javob yshq 13. Noan’anaviy darslarni a’amiyati. A. Pedagogni bilish faoliyatini ustiradi. B. Darslarni qiziqarli, samarali bshlishini ta’minlaydi. S. Talabalarni shu fanga bshlgan qiziqishlarini orttiradi. *D. Barcha javoblar tshri 14. SHquvchilarning ijodiy faoliyatini tashkil etishda qanday metodlardan foydalanasiz? A. SHqitish metodlari. B. SHaxsiy namuna kshrsatish metodi. *S. Ilmiy-tadqiqot metodii. D. Ma’ruza, su’bat, kshrgazmalilik metodlari 15. Ta’lim-tarbiyaga tadqiqiy-ijodiy yondashuv bu- *A. Bu yondashuv ta’limning maqsadi, talabada biror muammoni yechish qobiliyatini o’stirish, yangi bilimni mustaqil shzlashtirish, ‘arakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus kshrsatish. B. Talaba shz ilmiy ishlarini, natijalarini ‘ayotga tatbiq etilishiga erishish. S. Talabalar ijodiy ishlarini, natijalarini ra’barlariga topshirishi. D. ‘amma javob tshri 16. «Inson kamolotida uch narsa – irsiyat, muhit, tarbiya muhim rol o’ynaydi» degan fikrlar muallifi kim? A. Forobiy;. B. Beruniy.; C.*Ibn Sino; D. YUsuf Xos Hojib; 17. Bakalavr, magistr nima? A. Ilmiy daraja va unvonga ega kadrlar *B. Oliy ta’limning tegishli bosqichiga muvofiq dasturlarni muvaffakiyatli shzlashtirgan shaxslarga beriladigan akademik darajalar S. Ilmiy va pedagogik ma’orati mukammal shaxslar D Me’nat bozoridagi eng kadrli mutaxassislar 18. An’anaviy ta’limning asosiy kamchiligini ko’rsating? A. Ta’limda o’quvchining maqsadlari inobatga olinmaydi; V. Zamonaviy ta’limning talablariga butunlay javob bermaydi; S. Ta’lim faqat darslik va o’quv qo’llanmalarga asoslanadi; D.* Talabaning aqliy, ijodiy, kommutativ bilim olishini yetarlicha ta’minlanmaydi. 19. Namunaviy dasturning tarkibiy qismlarining ketma-ketligini aniqlang. 1. Kirish 2. Asosiy qism 3. Ma’ruza mashg’ulotlari mavzulari 4. Amaliy. mashg’ulotlari mavzulari 5. Seminar mashg’ulotlari mavzulari. 6. Laboratoriya mashg’ulotlari mavzulari 7. Darslik va o’quv qo’llanmalari ro’yxati 8. Ko’rgazma vositalari. 9. Reyting nazorati topshiriqlari 10. Kurs ishi va loyihalar mavzulari. A)*1 2 3 4 5 6 10 7; B) 1 2 3 4 5 6 7 10; C) 1 2 3 7 10; D) 3 5 10 6 9. 20. «YOmon shqituvchi ‘aqiqatni aytib berib qshya qoladi, yaxshi shqituvchi esa ‘aqiqatni topishga shrgatadi” degan fikr muallifi kim? A. Y.A.Komenskiy B. A.S.Makarenko S. K.D.Ushinskiy. *D. A.Disterveg 21. Uzluksiz ta’lim tizimi necha turdan iborat? *A. 7 ta B. 6 ta S. 8 ta D. 5 ta
22. O’quv qo’llanmasining darslikdan farq qiluvchi jihatini toping. A. Ular o’rtasida farq bo’lmaydi; B.*Muayyan mavzularni darslikka nisbatan kengroq yoritadi; C. Darslikning dastlabki nusxasi;. D. O’quv qo’llanma ma’ruzalar matnidan iborat; 23. Individual ta’lim bu- A. Guru’larda shtkaziladigan ta’lim. B. YAxshi shzlashtirgan talabalarni jamlab shtkaziladigan ta’lim. *S. Pedagog bir talaba bilan ishlab, ta’limni tashkil etish, boshqarishi, nazorat etishi. D. Barcha javoblar tshri 24. Masofaviy shqitish usulidan foydalanishning kamchiligi. A. Vaqtning tejalganligi. B. Pedagog va talaba orasidagi nizolar kelib chiqishi sababini vujudga keltirishi. S. Pedagogni maoshi kamayishi. *D. Pedagog va talaba shrtasidagi bevosita muloqot va psixologik birlikni chegaralanganligi 25. O’qituvchi va o’quvchi muloqotini bog’lovchi asosiy vosita? A. Dialog; B. Deklamatsiya; C. *So’z; D. Nutq; 26 Buxoro amirlari tarixi “Navodirul vaqoе” asarining muallifi qaysi qatorda to`g`ri bеrilgan A.Umay Xayyom B.Fuzuliy S.Axmad Donish D.Bеdil
27. Oliy ta’lim muassasalarida tashkil etiladigan o’quv mashg’ulotlarining asosiy turlari qaysi javobda to’liq ko’rsatilgan? 1. Ma’ruza 2.seminar 3. Teatr, muzey, ko’rgazmalarga ekskursiya 4. Amaliy mashg’ulot 5. Laboratoriya mashg’uloti 6. Pedagogik amaliyot 7. Mustaqil ish 8. O’quv va ishlab chiqarish amaliyoti. A)*1 2 4 5 7; B) 1 2 3 4 5 8; C) 1 2 3 7 8; D) to’g’ri javob berilmagan. 28. Talabalar bilimini yakuniy ba’olashda yozma ishlar necha sshzdan iborat bshlishi talab etiladi?
S. 2200 dan kam emas D. 2500 dan kam emas 29. Darsning texnologik xaritasi nima uchun xizmat qiladi? A.*O’qituvchi va talaba faoliyati hamda unga taqsimlangan vaqt me’yorini har bir bosqich bo’yicha to’g’ri belgilash; B. Mashg’ulotni me’yorida tashkil etish; C. Talabalar faoliyatini faollashtirish; D. Vaqt me’yorini belgilash, bilim va ko’nikmalarni egallashlari uchun zarur hajmni shakllantirish hamda ishlab chiqarish malakasini yanada oshirishni maqsad qilib qo’yadi. 30. Laboratoriya mashg’ulotlarining tavsifi keltirilgan javobni belgilang. A. Bilimlarni mustaqil o’zlashtiradi B. Tematik bog’langan muntazam kurs chuqur o’rganiladi; C. Talabalar mustaqil amaliy ishlarni bajaradi; D. *Talabalar mustaqil ravishda vazifalarni bajaradilar yoki eksperiment o’tkazadilar; 31. O’qituvchining kommunikativ qobiliyati qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? A.Talabaga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish qobiliyati. Imo- ishora vositasida o’z fikrini aniq va ravshan ifodalash qobiliyati; B. *Talabaga to’g’ri muomala qila olish, ularga yaqin bo’lish, ular bilan pedagogik samarali hamkorlik o’rnata bilish qobiliyati; C. O’quv jarayonini to’g’ri tashkil etish; D. Muomala madaniyatiga ega bo’lish, talabalarni tushunish, ular bilan hamkorlik qilish; 32. Ikkita o’quvchi nizolashayotganlarida o’qituvchi tomonidan alohida-alohida “muhim” topshiriq ikkala o’quvchiga berildi. Bu psixologik ta’sir ko’rsatishning qaysi turiga xos bo’ladi? A. Endogen va ekzogen ta’siriga xos bo’ladi; V. Oldindan rejalashtirilgan ta’sir; S. * Rejalashtirilmagan ta’sir; D. Ochiq turdagi ta’sir. 33. «Reyting» - sshzining ma’nosi kaysi qatorda tshri kshrsatilgan. *A. «Reyting» - inglizcha sshz bshlib, ba’olash, individual koyeffistiyent ma’nosini anglatadi. B. «Reyting» - lotincha sshz bo`lib, bilim natijalari ma’nosini anglatadi. S. «Reyting» - fransuzcha sshz bshlib, bilimni ba’olang degan ma’nosini anglatadi. D. B.S.-javob tshri 34. Axborotlarni bayon qilinishiga ko’ra ma’ruzalar turini aniqlang. A.*Kirish, tematik, umumiy-yakuniy; B. Hamma javob to’g’ri; C. Dogmatik, axborot, namoyish qilish, muammoli; D. Dialogik, tematik, suhbat, munozara; 35. Axborotlarni bayon qilinishiga ko’ra ma’ruzalar turini aniqlang. A.*Kirish, tematik, umumiy-yakuniy; B. Hamma javob to’g’ri; C. Dogmatik, axborot, namoyish qilish, muammoli; D. Dialogik, tematik, suhbat, munozara; 36. Ta’lim berishning asosiy kategoriyalari? A. Ilmiy, nazariy, amaliy, isbotlilik, joriy etilganlik; V. * Bilish, tushunish, qo’llash, tahlil, sintez, baholash; S. Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy, laboratoriya ishlari, ekskursiyalar; D. Ilmiylik, tushunarlilik, onglilik va faollik, uzviylik. 37. "Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun yasash va uyga vazifa berish" tuzilishidagi darsning tipini ko’rsating. A. *Kombinatsion (aralash) dars; B. Bilimlarni takrorlash va mustahkamlash darsi; C. YAngi bilimlarni o’rganish darsi; D. Umumiylashtirish darsi; 38. Muloqot nima? A. SHaxsning muhim extiyoji; V. Kishi turmush tarzining faoliyatidan kam bo’lmagan bir tomoni; S.* Kishining boshqa odamlar bilan o’zaro munosabatda bo’lish shakli; D. Ikki yoki undan ortiq kishilarning axborot almashishdagi o’zaro ta’siridir; 39. Nutq texnikasiga nimalar kiradi? A. Nafas olish va nutq sur’ati; V. Nutqning mantiqiyligi; S. Tovushlarni to’g’ri talaffuz qilish, nafasni rostlash, qo’l va tana harakatlari bilan uyg’unlashtirish, harakatlardagi emotsionallikni ta’minlash; D. *Nafas olish, ovozni yo’lga qo’yish, uning tovlanishi, talaffuzi, nutq sur’ati; 40. Qaysi texnologiyalarda o’quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi? A) Didaktik o’ Download 92 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|