Тесты по предмету «Педагогика. Психология»

+: пути, способы создания благоприятных условий для организации учебного, учебно-воспитательного процесса.
-:механизмы социализации и просвещения.
-:категория психолого-педагогических наук, обеспечивающая преемственность в получении образования.
I:
S:Контроль - это
-:проверка результатов самообучения.
+:это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса.
-:система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме.
-:механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся.
I:
S:Учреждения получения высшего образования - это
-:колледжи, институты, университеты.
-:колледжи, институты, университеты, академии.
+:институты, университеты, академии.
-:лицеи, колледжи, институты, университеты, академии.
I:
S:К новым информационным средствам обучения не относится:
-:компьютер.
+:диапроектор.
-:принтер.
-:модем.
I:
S:Систему принципов развивающего обучения впервые предложил
-:Выготский Л.С.
-:Иванов И.П.
-:Якиманская И.С.
+:Занков Л.С.
I:
S:Обучение - это
-:система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления.
-:то, к чему приходит процесс обучения, коечные следствия учебного процесса.
-:путь достижения цели и задач обучения.
+:упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели.
I:
S:Уроки-«брейнринги» в своей основе имеют................................. обучение.
-:проблемное
-:продуктивное
+:игровое
-:модульное
I:
S:Методы обучения в переводе с греческого означают
-:механизмы обучения.
-:средства достижения цели обучения.