Тесты по предмету «Педагогика. Психология»

+:пути, способы достижения цели обучения.
-:приемы обучения.
I:
S:Форма организации обучения в средней школе - это
-:занятие.
+:урок.
-:классный час.
-:час общения.
I:
S:Нестандартный урок отличается от стандартного
-:продолжительностью
-:формой
-:целью
+:разработанной моделью
I:
S:К учреждениям среднего образования не относят
-: вечерняя сменная школа.
-:лицей.
-:гимназия.
+:вуз.
I:
S:Процессы преподавания и учения должна быть
+:взаимосвязаны.
-:взаимоисключены.
-:дискретно поострены.
-:непрерывны и полиморфны.
I:
S:Обучение в системе образования может быть
-:среднее, среднее профессиональное, высшее профессиональное.
+:очное дневное, очное вечернее, заочное.
-:самообучение и взаимообучение.
-:государственное и дополнительное.
I:
S:Какое понятие не является понятием теории обучения?
-:Знания
-:умения
-:Навыки
+:воспитанность
I:
S:Принципы обучения - это
-:способы совместной деятельности учителя и учеников направленные на достижение ими цели, процесса педагогического взаимодействия.
-:руководство к управлению процессом психолого-педагогическим взаимодействием.
+:руководящие идеи, нормативные требования к организации и осуществлению образовательного процесса.
-:условия успешного социального взаимодействия различных субъектов социально-образовательного пространства.
I:
S:К урокам не относятся
-:Практикумы
-:лабораторные работы
+:домашняя работа
-:самостоятельная работа
I:
S:Педагогическая технология - это
-:условия оптимизации учебного процесса.
+:проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике.
-:основное положение теории обучения.
-:результат взаимодействия учителя и ученика
I:
S:Психические явления человека – это:
-:психические процессы (чувства, познавательные процессы, воля;
-:психические состояния (эмоциональный подъем, усталость и т.п.);
-:психические свойства (темперамент, характер, способности);