№
|
Глава предмета
|
Раздел предмета
|
Степень сложности
|
Тестовые задания
|
Правильный ответ
|
Альтернативный ответ
|
Альтернативный ответ
|
Альтернативный ответ
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове произносится мягкий глухой шипящий согласный?
|
*щека
|
пожалеть
|
шапка
|
желание
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове произносится непарный звонкий мягкий согласный?
|
*режим
|
мыло
|
луна
|
космос
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове произносится звук [ а ] ?
|
*вянуть
|
частичный
|
тянуть
|
щадить
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове произносится 2 согласных звука?
|
*мыться
|
поет
|
возчик
|
солнце
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове произносится звук [й]?
|
*еда
|
тёрка
|
прятать
|
сюда
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове букв больше, чем звуков?
|
*местность
|
маячить
|
юбиляр
|
въедливый
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове все согласные звуки твёрдые?
|
*рожь
|
воздвиг
|
пережить
|
память
|
|
1
|
1
|
II
|
В каком слове звуков больше, чем букв?
|
*Якутия
|
Яростный
|
Июльский
|
Просьба
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове все согласные звуки мягкие?
|
*миля
|
портрет
|
жениться
|
ключ
|
|
1
|
1
|
II
|
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
|
*бледнЫ
|
нАчаты
|
дОговор
|
зАвидно
|
|
1
|
1
|
II
|
Укажите цифрами количество звуков в словах. Выберите правильный ответ.
половодье шестая пекарня шлёпать
|
*9776
|
9676
|
8677
|
9677
|
|
1
|
1
|
I
|
В каком слове все согласные твердые?
|
*заживо
|
возможность
|
решение
|
качество
|
|
1
|
1
|
III
|
В каком предложении используется прием аллитерации?
|
*Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. (Ф.И.Тютчев)
|
Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьёт меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня! (А.А.Блок
|
Брожу ли я вдоль улиц шумных, Вхожу ль во многолюдный храм, Сижу ль меж юношей безумных, Я предаюсь моим мечтам. (А.С. Пушкин)
|
Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его последним днем, Клянусь позором преступленья И вечной правды торжеством... (М.Ю. Лермонтов)
|
|
1
|
1
|
III
|
В каком предложении используется ассонанс?
|
*У наших ушки на макушке, Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки – Французы тут как тут. (М.Лермонтов)
|
Когда умирают кони – дышат, Когда умирают травы – сохнут, Когда умирают солнца – гаснут, Когда умирают люди – поют песни. (В.Хлебников)
|
Придет оно, большое, как глоток, — Глоток воды во время зноя летнего. (Р. И. Рождественский)
|
Не жалею, не зову, не плачу, Всё пройдет, как с белых яблонь дым. (С. А. Есенин)
|
|
1
|
1
|
III
|
В каком предложении используется звукопись?
|
*Топот в поле раздается: То табун коней в ночное По лугам несется. (И.Суриков)
|
Вниз на землю глядит она боком:Что белеет под нежною травкой? Вон желтеют под серою травкой Прошлогодние мокрые стружки… (А.Блок)
|
Месяц, будто белый медвежонок, лапу протянул в мое окно. (Л. Татьяничева)
|
Потешь же, миленький дружочек! Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек! Еще хоть ложечку! (И.А.Крылов)
|
|
1
|
2
|
III
|
Соотнести термины и определения (например, 1-А, 2-В и т.д.) 1) Прием усиления изобразительности текста с помощью повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков. 2) Повторение одинаковых или сходных согласных. 3) Создание с помощью звуков и слов более конкретного представления о том, что говорится в данном тексте. 4) Приём усиления изобразительности текста путём повторения гласных звуков. А) Ассонанс Б) Аллитерация В) Звукопись Г) Звукоподражание
|
*1-В, 2-Б, 3-Г, 4-А
|
1-Б, 2-В, 3-А, 4-Г
|
1-Г, 2-Б, 3-В, 4-А
|
1-А, 2-Г, 3-В, 4-Б
|
|
1
|
1
|
II
|
Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Я вижу молнии из мглы И морок мраморного грома… ( А.Белый)
|
*Аллитерация
|
Анафора
|
Градация
|
Ассонанс
|
|
1
|
1
|
II
|
Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Суровою зимой я более доволен. (А.Пушкин)
|
*Ассонанс
|
Аллитерация
|
Звукоподражание.
|
Градация
|
|
4
|
4
|
III
|
Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Гляжу на будущность с боязнью, Гляжу на прошлое с тоской. (М. Ю. Лермонтов)
|
*Анафора
|
Аллитерация
|
Градация
|
Ассонанс
|
|
4
|
4
|
III
|
Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Лес не тот! - Куст не тот! - Дрозд не тот! (М.Цветаева)
|
*Градация
|
Аллитерация
|
Анафора
|
Звукоподражание
|
|
4
|
4
|
III
|
Назовите средство выразительности, которое использовано автором. Грохот за грохотом ломал небо, Широко и шумно шел дождь. (В.Набоков)
|
*Звукоподражание.
|
Аллитерация
|
Ассонанс
|
Анафора
|
|
1
|
3
|
I
|
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
|
*закУпорить.
|
ходатАйство;
|
кухОнный;
|
Эксперт
|
|
1
|
3
|
I
|
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
|
*балОванный;
|
звОнит
|
Посадить ирИс;
|
знамЕние;
|
|
1
|
3
|
I
|
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
|
*премировАть.
|
укрАинский
|
катАлог
|
КвАртал
|
|
1
|
3
|
I
|
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
|
*кладовАя
|
икОнопись
|
кухОнный
|
ОблЕгчить
|
|
1
|
3
|
I
|
В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена ВЕРНО?
|
*ХристианИн
|
АпОстроф
|
ГенЕзис
|
ТанцовщИк
|
|
1
|
4
|
I
|
Выберите правильный вариант произношения слова:
|
*ничто [шт].
|
девичник [чн]
|
скучно [чн]
|
Конечно [чн]
|
|
1
|
4
|
I
|
Выберите правильный вариант произношения слова:
|
*бизнес [н’];
|
шинель [н’]
|
энергия [н’]
|
Бутерброд [т’]
|
|
1
|
4
|
I
|
Выберите правильный вариант произношения слова:
|
*интервью [т’]
|
рандеву [д’]
|
кортеж [тэ]
|
Фонетика [н’]
|
|
1
|
4
|
I
|
Выберите правильный вариант произношения слова:
|
*патент [т’]
|
Дезинфекция [дэ]
|
кашне [н’]
|
свитер [т’]
|
|
1
|
4
|
I
|
Выберите правильный вариант произношения слова:
|
*компресс [р’]
|
реквием [р’]
|
зефир [зэ]
|
Сервиз [сэ]
|
|
|
|
II
|
Подберите существительное к прилагательному подвижнОй:
|
*состав
|
человек
|
ребенок
|
танец
|
|
1
|
1
|
II
|
Подберите существительное к прилагательному развИтые:
|
*локоны
|
страны
|
дети
|
игры
|
|
1
|
1
|
II
|
Подберите существительное к прилагательному языковАя
|
*система
|
колбаса
|
начинка
|
нарезка
|
|
4
|
2
|
III
|
Какое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»?
|
*совесть
|
благородство
|
стыд
|
долг
|
|
4
|
2
|
II
|
Какое из перечисленных слов имеет значение «направленный на благо других, человеколюбивый»?
|
*гуманный
|
добрый
|
преданный
|
порядочный
|
|
4
|
2
|
II
|
В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?
|
*аналогия — противоположность чему-либо
|
привилегия — преимущественные права, льготы
|
имитация — воспроизведение чего-либо с возможной точностью, подражание
|
дискуссия — спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседе
|
|
4
|
2
|
I
|
Какое из выделенных слов употреблено в прямом значении?
|
*черное платье
|
черные мысли
|
черный вторник
|
черная душа
|
|
4
|
2
|
III
|
Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении В Генуе, на малой площади перед вокзалом, собралась густая толпа народа.
|
*густая
|
площадь
|
собралась
|
вокзал
|
|
4
|
2
|
III
|
Какое из слов в предложении употреблено в переносном значении
Летний вечер тих и ясен; посмотри, как дремлют ивы; запад неба бледно-красен, и реки блестят извивы
|
*дремлют
|
блестят
|
бледно-красен
|
летний
|
|
4
|
2
|
I
|
Какое из приведенных слов имеет омонимы?
|
*брак
|
идиллия
|
давление
|
линейка
|
|
4
|
2
|
I
|
В каком варианте пары слов не являются синонимами?
|
*вульгарный — корыстный
|
гуманный — человечный
|
чуткий — отзывчивый
|
деликатный — тактичный
|
|
4
|
2
|
I
|
Какое из данных слов является антонимом к слову «страдание»?
|
*блаженство
|
праздник
|
смятение
|
печаль
|
|
4
|
2
|
I
|
В каком предложении нет антонимов?
|
*
|
Недруг поддакивает, а друг спорит.
|
Корень учения горек, да плод его сладок.
|
Книга учит различать добро и зло.
|
