Texnologiyalar va pedagogik mahorat

rivojlantiradi. Ular oliy maktabdagi o ‘quv jarayonining xususiyatlari, ulaming
27

---

didaktik vazifalari xarakteriga asoslanadi.
Oliy maktabda o ‘qitish va o ‘rganish metodlari quyidagi guruhlardan 
iborat keng tarqalgan tasniflarga borib taqaladi.
1. Bilimlami berish, idrok etish va o'zlashtirish hamda e ’tiqodni 
shakllantirishni ta ’minlovchi metodlar.
M etodlaming bu guruhiga leksiya, 
talabalaming mustaqil ishlari, mustaqil tahsil olish bo‘yicha ishlar, ishlab 
chiqarish jarayonlarini kuzatish, maslahatlar, ko‘rsatma berish, ommaviy 
axborot, programmalashtirilgan materiallami idrok etish va boshqalar kiradi.
2. Bilimlami tatbiq etish va mustahkamlash, malaka va kxfnikmalami 
hosil qilish hamda e ’tiqodni chuqurlashtirish metodlari.
Bu guruhga seminar, 
am aliy va laboratoriya m ashg‘u lotlari, nazorat ish larini bajarish, 
programmalashtirilgan o ‘qituv kabinetlaridagi mashg‘ulotlar va ishlab 
chiqarish amaliyoti kiradi.
3. 
Bilimlar, e ’tiqodlarni shakllantirish va talabalam ing kasbiy 
tayyorgarligini aniqlash metodlari.
Bu o ‘quv jarayonining reyting baholari, 
kollogiumlar, suhbat o ‘tkazish, kurs vadiplom ishlari loyihalari hamda 
davlat attestatsiyasi natijalarini baholashdir.
Bu tasnif konkret materiallar imkoniyatlarini belgilovchi eng muhim 
sifatlar asosiga qurilgan.
Birinchi guruhdagi shunday sifatlarga bilim lam i 
idrok qilish va 
0
‘zIashtirish, ikkinchi guruhga — tatbiq etish va mustahkamlash, uchinchi 
guruhga esa — 
attestatsiya va bilimlarni aniqlash taalluqlidir.