bo'lgan betinim yaqinligi bilan bog‘langandir.
Bilimga bo‘lgan qiziqishning belgilari quyidagilardir:
• intellektual xarakterda bo'lishi;
• ijodiy xarakterda bo'lishi.
Bilimga bo‘lgan qiziqishning rivojlanish bosqichlari:
• qiziqsinish — mo'ljalning elementar darajasi — “mo'ljallangan qiziqish ”;
• qiziquvchanlik — bilishga bo'lgan ehtiros, quvonch bilan obyekt
chegarasiga kirib borish;
• bilishga bo'lgan qiziqish ~ hodisalaming mohiyatiga kirib borishga
intilish, haqiqatni qidirish.
• nazariy fiziqish — voqelikka faol ta ’sir etish orqali nazariy asoslar,
qomniyadami bilishga intilish;
Qiziqishning‘t>aydo bo‘lishi va rivojlanishini shartli ravishda quyidagicha
sathlarga ajratish mumkin:
• ya n g i fa k tla r g a , m a sh g 'u lo tla rd a olinadigan a x b o ro tla rd a
gavdalanadigan mashgulotlarga bevosita qiziqish hamda har xil sharoitlarda
harakat qiluvchi narsa va hodisalaming muhim xususiyatlarini bilishga
qiziqish;
34
• oirganishga bo‘lgan barqaror qiziqish. U talabalarga ta ’lim berishda
muhim xarakterga ega va unda bilishga boHgan qiziqish tashqi omillarga
muhtoj hamda и real o'quv jarayoni shart-sharoiti va usullari bilan bogliq
boHadi.
Bilishga bo‘lgan barqaror qiziqishga quyidagilar kiradi:
•
intellektual faollik
(ko'rsatkichlari — savol va javob mustaqilligi, jonli
faoliyatga o‘z tashabbusi bilan kirishishga intilish);
• malaka va ktfnikmalardan faol foydalanish, ulaming faol aks ta ’siri
Do'stlaringiz bilan baham: |
