Texnologiyalar va pedagogik mahorat

1967.
7. Кларин М .В. Инновации в мировой педагогике. — Рига, 1995.
8. Кларин М.В. Педагогическая технология. — М ., 1989.
9. Кудрявцев П.О. Проблемное обучение. Истоки и сущность.: 
Знание, 1991.
10. Молибог А.Г. Программирование обучение. — М ., 1967.
11. Пидкасистый И.И. и др. Технология игры в обучении и развитии.
- М.: РПА, 1996.
12. Самоунина Н.В. Организиционно обучающие игры в образовании.
- М.: Народное образование, 1996.
13. Селевко Г.К. и др. Дифференциация обучения. — Ярославль, 
1995.
14. Селевко Г.К. Опыт разработки теории педагогики сотрудничества. 
Методические рекомендации. Ч. 1,11. - Ярославль, 1988,1989.
15. Селевко Г.К., Тихомирова Н .К. Педагогика сотрудничества о 
перестройке школы. — Ярославль, 1990.
16. Унт Инге. Индивидуализация и дифференциация обучения.- 
М.: Педагогика, 1990.
17. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. — М.: Педагогика, 1980.
18. ЭльконинД.В. Психология игры.- М ., 1979.
19. Юдин В.В. Педагогическая технология. — Ярославль, 1997.
38

---

II BOB
TALABA SHAXSI RIVOJLANISHI TAVSEF1
Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy komponentlari: shaxs - 
uzluksiz ta’lim - fan - ishlab chiqarish - davlat va jamiyat.
Kadrlar tayyorlashning bosh obyekti va subyekti shaxsdir.
Shaxs - ta’lim sohasidagi xizmatlaming iste’m olchisi va ulami amalga 
oshiruvchi.
0 ‘zbekiston Respublikasi prezidenti I.A.Karimov Oliy majlisnmg XIV 
sessiyasidagi ma’ruzasida jamiyatimizni isloh qilishning va qayta qurishning 
ustuvor yo‘nalishlaridan biri «jamiyatning tobora та ’naviy yangilanishi»