The Disciplined Trader

142
Закладываем фундамент для понимания себя 
Воспоминания, ассоциативные связи и понятия... 
143
руки, ноги, надранные уши. Отныне эти слова останутся в его 
внутреннем мире с сильным отрицательным зарядом.
В дальнейшем, вновь услышав «дурак» или «бестолочь» 
в какой-нибудь ситуации, ребенок припомнит эти слова, потому 
что уже знаком с ними, и во внутреннем мире им уже отведена 
своя группа. Но если вспомнить, при каких обстоятельствах он 
усвоил их значение, то становится ясно, что именно он испытает, 
услышав их снова. Он ощутит ту самую отрицательную энергию, 
а потому новая ситуация отзовется болью в его душе. Но ведь на 
этот раз его никто не лупит! Оказывается, больно бывает и без 
физического воздействия извне: достаточно услышать «дурак» или 
«бестолочь» - и уже больно! Выходит, неважно, причиняют ребен-
ку боль напрямую или нет: все равно она уже при нем. Неважно 
также, хотел ли сказавший обидеть его или нет; знал ли, что может 
невольно обидеть. Ребенок не сумеет понять разницы и будет 
считать, что ему хотели сделать плохо, потому что от этих слов 
ему бывает только плохо. Откуда ему знать, что их можно упот-
ребить совсем в другом смысле - например в шутку? Ведь ни 
с ним, ни при нем до сих пор никто так не шутил, а потому он пока 
не научился отличать шутливое значение от оскорбительного. В его 
внутреннем мире второй вариант просто не существует. Более того, 
не исключено, что мальчик так и не научится различать эти про-
тивоположные варианты. Почему? Потому что всякий раз, услы-
шав «дурак» или «бестолочь», он начинает страдать: то есть оче-
редной эпизод опять связан у него с болью, а она - хорошая подпитка 
для отрицательной энергии, которая закрепилась за этими слова-
ми. Каждый момент жизни богат на всевозможные события. Чем 
они становятся для каждого из нас, зависит от того, кто как их 
воспринимает (за исключением случаев первого опыта и позна-
ния). Иначе говоря, тот или иной момент представляется каждому 
таким, каким обрисуют его составляющие внутреннего мира (вос-
поминания, отличительные признаки, ассоциативные связи, поня-
тия). Но все это заданное может даже отдаленно не напоминать 
того, что уготовила на сей раз жизнь. А о случае первого опыта 
и познания и говорить не приходится: ведь тогда, чтобы расширить 
кругозор, надо осваивать новое (новые отличительные признаки, 
иные значения).
Итак, наш опыт - наш толковый словарь жизни. А наш тол-
ковый словарь жизни - наш толкователь будущего опыта. Поясню
сказанное на примере. Весной 1987 года я смотрел по местному 
каналу одну передачу. Она называлась «Попался, Чикаго!». В ней 
рассказывалось о том, как местные знаменитости разыгрывали 
друг друга. Передача состояла из нескольких частей. В одной из 
них был сюжет на Мичиган-авеню: на тротуаре стоял специально 
нанятый человек с плакатом «РАЗДАЮ ДЕНЬГИ - ТОЛЬКО СЕ-
ГОДНЯ!». (Для тех, кто плохо знает Чикаго, уточню, что на 
Мичиган-авеню расположены самые дорогие и фешенебельные 
универмаги и магазины.) Карманы стоявшего были набиты день-
гами, которые он должен был давать всем, кто попросит. Надо 
сказать, что этот район города - еще и один из его деловых цен-
тров. Как вы думаете, сколько нашлось желающих получить да-
ровые денежки?
Один! Один из всей массы прохожих. Все они, взглянув на 
плакат, шли дальше. И только один остановился: «Вот здорово! 
А можно взять мелочь на билет? Мне на автобус надо». Больше 
к плакатчику никто даже не приблизился. В конце концов он с от-
чаяния перешел на зазывные крики: «Деньги! Деньги! Кому нужны 
деньги? Берите, пожалуйста! А то я никак не раздам». Но люди, 
словно не слыша его, сторонились, уступали дорогу. «Не хотите ли 
денег?» - двинулся он навстречу какому-то бизнесмену. «Потом, 
не сегодня», - буркнул тот. «Да ведь такое не каждый день пред-
лагают! - напомнил подсадной зазывала, пытаясь всучить бизнес-
мену пачку купюр. - Возьмите! Прошу Вас!» «Не надо!» - отре-
зал бизнесмен и поспешил дальше.
Итак, перед вами ситуация, в которой внешний мир повел 
себя так, что лишь один человек мог понять его своим внутрен-
ним миром. Остальным их внутренние миры никакой подсказки не 
дали, а потому они не смогли примерить ситуацию на себя, как это 
сделал тот единственный, кого плакат обрадовавал: «Вот здорово! 
Деньги раздают! Интересно, по сколько?» И он попросил столько, 
сколько было нужно на билет.
Что касается безразличия остальных, то особо удивляться 
не стоит: разве может кто-нибудь поверить, что деньги дают за 
так? К тому же, как знать, о чем они в тот момент подумали? Их 
внешнее поведение - еще не показатель. Допустим, люди повери-
ли, что деньги можно получить за так. Но тогда они бы не прошли 
мимо, а воспользовались бы моментом. Значит, они решили иначе: 
даровых денег не бывает и на улице их просто так не раздают.

---