Theoretical foundations of teaching foreign languages

Актуальность работы обусловлена ​​необходимостью правильного восприятия учащимися информации, передаваемой лектором - преподавателем и средствами теоретических технологий, и пересмотром подходов к обучению и организации учебного процесса на иностранном языке.
Объектом данной работы являются способы развития языковых навыков на основе лекций на иностранном языке, предметом - средства коммуникативных технологий, используемые при развитии восприятия передаваемой информации студентами на уроках иностранного языка.
Целью работы является рассмотрение средств и технологий развития восприятия информации, полученной на иностранном языке на лекциях.
Установлены следующие цели:
• рассмотреть концепцию теоретических аспектов обучения иностранному языку;
• выявить сущность, принципы и цели обучения иностранному языку;
• изучить классификацию и типы уроков;
• определять организацию лекций;
В данной курсовой работе мы используем методы исследования:
• изучение и анализ научной литературы;
• наблюдение за процессом обучения и изучения иностранных языков в высшем учебном заведении;
• описательный метод
• контекстный метод
• урок моделирования;
Научная основа: данная курсовая работа в основном основана на исследованиях следующих ученых и методистов: Р. Гауэр, Д. Филипс, С. Уолтерс, Н. Чомский, Дж. Дж. Джалолов, Х. Д. Браун, Д. Нунан, П. Нэйшн, Г. В. Рогова, П. Ур и другие.
Структурно статья состоит из введения, двух глав, заключения, резюме и списка использованной литературы.
В введении мы установили такие моменты, как актуальность темы, предмета и объекта, основная цель и задачи, указали методы исследования, которые мы использовали в нашем исследовании и научную основу данной работы.
В первой главе мы рассматриваем теоретические основы обучения иностранным языкам; понятие «иностранный язык» как научный предмет в системе образования; принципы и цели обучения иностранным языкам.
Во второй главе рассматриваются содержание обучения иностранным языкам; организации уроков иностранного языка; виды уроков; сущность и особенности лекции, как основной формы преподавания в ВУЗе; дидактические принципы, предъявляемые к содержанию лекции; методические основы проведения лекции.
В заключении мы подводим итоги нашего исследования, приводим краткую информацию об особенностях проведения лекционных занятий на иностранном языке.