Tildagi ayrim so’zlar shakily jihatdan, ayrimlari ma’no jihatdan, bir xillari esa talaffuzi jihatidan o’xshash bo’ladi
Download 5.03 Kb. Pdf ko'rish
|
boshlangich sinf ona tili darsliklarida omonim antonim sinonim paronimlarning berilishi va ularni oqitish uslubiyoti
- Bu sahifa navigatsiya:
- 3. “Savol-javob” o‟yini.
|
1.Keyingi bo‟g‟inni top o‟yini
O‘yinning maqsadi: o‘quvchilarda so‘zlarni tez va ravon o‘qish ko‘nikmasini oshirish, ziyraklikka, topqirlikka undash. O‘yin qoidasi: 59 Bo‘g‘inlar ishtirokida so‘z tuzish kerakligi tushuntiriladi. Buning uchun o‘quvchilar unli va undosh tovushlarni, harflarini o‘rgangan bo‘lishlari shart. O‘yinning borishi: O‘qituvchi o‘quvchilarga berilgan bo‘g‘inlar ishtirokida so‘z tuzish kerakligini tushuntiriladi. Qaysi o‘quvchi ko‘p so‘z tuza olsa, rag‘bartlantirib boriladi. Masalan: bo, ni, sa, mu, ko, lo kabilar. — bobo, bozor, bola, bodom… — nina, nima, niyat, nido, nigoh… — sana, sado, saroy, sadaf… — mushuk, musiqa, munis, mudofa… — kosa, kotib, koma… 2. “Sirli kataklar” o‟yini: O‘yinning maqsadi: birgina tovush orqali farq qiluvchi so‘zlar qatori tuza olishga o‘rgatish. O‘yin qoidasi: Berilgan so‘zga mos qofiyadosh so‘zlar qatorini tuzish va ―sirli katak‖ larni to‘ldirish to‘shiriladi. O‘yinning borishi. O‘quvchilar ikki guruhga bo‘linadi. ―Sirli katak‖ dagi birinchi so‘z ko‘rsatiladi. Har bir guruhdan bittadan o‘quvchi chiqib, unga mos qofiyadosh so‘zlar to‘adi. Kataklarni birinchi bo‘lib to‘ldirga 10 n guruh g‘olib sanaladi. Masalan, n o n non non kon jon ton kon 10 E. Abdurahmonova O‘yin vositasida o‘quvchilar bilimini mustahkamlash. Toshkent, ―O‘qituvchi‖. 1985 yil. 60 jon ton son son shon shon fon qon qon... fon... 3. “Savol-javob” o‟yini. O‘yin maqsadi. Rasm asosida kichik hikoya tuza olish ko‘nikmalarini shakllantirish, so‘z boyliklarini oshirish, qiziqishlarini asosida kasbga yo‘naltirib borishga erishish, estetik didlarini oshirish, hayotga muhabbat ruhida tarbiyalashdan iborat. O‘yin qoidasi. Muammoni mazmuniga ega rasm asosida savollarga ketma-ket javob berish, kimda – kim biror savolga javob to‘a olmasa, o‘yindan chetlatilishi, hamma savollarga javob bera olgan o‘quvchi g‘olib sanalishi ko‘rsatiladi. O‘yinning borishi. O‘yin qoidasi o‘quvchilarga tushuntiriladi. Hoxlagan o‘quvchilar tanlab olinadi. Boshlovchi o‘quvchi mavzuga mos muammoli mazmunga ega rasm asosida tanlangan o‘quvchilarga navbatma-navbat savol berib boradi. O‘quvchilar savollarga tez-tez javob berib boradilar. Javob berishda tutilib qolgan yoki sukut saqlagan o‘quvchi o‘yindan chetlatib boriladi. Oxirida qolgan o‘quvchi rasm asosida bog‘lanishli kichik hikoya tuzishi talab qilinadi. Uning javobi tinglanib, rag‘batlantiriladi. Bu kabi savol-javob o‘yini boshlang‘ich sinflarning 3-4-sinflarida o‘tkazilgani maqsadga muvofiq. O‘quvchilarda erkin fikrlash qobiliyati, so‘z boyligi, o‘zini tuta olish, muammoli vaziyatdan to‘g‘ri chiqa olish ko‘nikmalari bevosita shakllantirib boriladi. O‘yin ko‘proq mustahkamlash darslarida o‘tkaziladi. |
