Timss 2011 Science Framework Chapter 2

2
Define
Provide or identify definitions of 
scientific terms; recognize and 
use scientific vocabulary, symbols, 
abbreviations, units, and scales in 
relevant contexts.
3
Describe
Describe organisms, physical materials, 
and science processes that demonstrate 
knowledge of properties, structure, 
function, and relationships.
4
Illustrate with 
Examples
Support or clarify statements of facts 
or concepts with appropriate examples; 
identify or provide specific examples to 
illustrate knowledge of general concepts.
5
Demonstrate 
Knowledge 
of Scientific
Instruments
Demonstrate knowledge of how to use 
science apparatus, equipment, tools, 
measurement devices, and scales.
Applying 
The questions in this cognitive domain are designed to involve 
the direct application of knowledge and understanding of science 
in straightforward situations. To measure applying, TIMSS 2011 
will include items that require students to compare, contrast, and 
classify; to interpret scientific information in light of a science 
concept or principle; and to use and apply their understanding of 
science concepts and principles to find a solution or develop an 

---

 
TIMSS 2011 SCIenCe FraMework 
| 83 
explanation. Items aligned with this cognitive domain may also 
involve the direct application or demonstration of relationships, 
equations, and formulas in contexts likely to be familiar in the 
teaching and learning of science concepts. Both quantitative 
problems requiring a numerical solution and qualitative problems 
requiring a written descriptive response are included. In providing 
explanations, students should be able to use diagrams or models to 
illustrate structures and relationships and demonstrate knowledge 
of scientific concepts.