Тошкент-2021 3 Март 2021 10-қисм Тошкент март 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»
Download 3.06 Mb. Pdf ko'rish
|
10.Pedagogika yonalishi 2 qism
- Bu sahifa navigatsiya:
- Март 2021 10-қисм Тошкент НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Самандарова Феруза Ўктам кизи
- Ключевые слова
|
Фойдаланилган адабиётлар:
1. Мамажонов И. Иқтисодий педагогика. Ўқув-услубий қўлланма. – Тошкент, ТДИУ, 2012. 2. Колдина М.И. Подготовка к научно-исследовательской деятельности будущих педа- гогов профессионального обучения в вузе : дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / М.И. Колдина. – Нижний Новгород, 2009. – 189 с. 3. Химматалиев Д.О. Касбий фаолиятга тайёргарликни диагностика қилишда педаго- гик ва техник билимлар интеграцияси. Монография. – Тошкент, Ўзбекистон, 2018. – 168 б. 79 Март 2021 10-қисм Тошкент НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Самандарова Феруза Ўктам кизи учитель русского языка и литературы СШУИОП№13 города Зарафшан Навоийской области. Телефон:+998936153454 E -mail :samanferuz@inbox.uz Аннотация: Общими чертами педагогических и психологических инновационных тех- нологий является сочетание технологического подхода и внедрение различных новшеств. В статье рассмотрены основные изменения инноваций в педагогике и психологии на фоне пандемии коронавируса. Ключевые слова: инновационные технологии, пандемия, карантин, онлайн обучение, учебный процесс. Не секрет, что русский язык является одним из самых сложных и, что скрывать, нелю- бимых предметов в школе. Являясь одним из богатейших языков мира, русский язык пред- полагает множество исключений из существующих в грамматике русского языка правил, что для учащегося нерусской школы порой непонятно и труднообъяснимо. Что нужно сделать учителю, работающему в национальной школе, чтобы сделать уроки русского языка и литературного чтения интересными, доступными, эффективными? Я думаю, этому способствуют нетрадиционные методы проведения уроков. Нетради- ционными могут быть как сами формы уроков, так и этапы их; нетрадиционными могут быть и формы контроля знаний учащихся и даже само оценивание ответов. Начнем с начала урока. Организационный момент является отправной точкой урока, который предназначен для создания у учащихся рабочей настроенности. Несмотря на то, что это самая короткая по времени часть урока, она требует от учителя творческого под- хода, разнообразия, так как оргмомент настраивает учащихся на рабочий лад, имеет вос- питательную цель, формирует у учащихся ряд компетенций. Каким может быть оргмомент современного нестандартного урока? Это может быть приветствие учащихся на разных языках мира, загадка, небольшая те- атрализация, начало урока в стихотворной форме, подбор эпиграфа к уроку, содержащий какое-либо высказывание или пословицу, связанную с темой урока. Учитель постепенно подводит учащихся к формулировке темы, к определению целей урока. Хочу предложить несколько стихотворных организационных моментов, так как в на- циональной школе различные речевые разминки, четверостишия, входящие в организаци- онный момент, лучше усваиваются учащимися. В стране родного языка Не всё известно нам пока, Но путешествовать начнём И сами до всего дойдём. Долгожданный дан звонок – начинается урок! Тут затеи и задачи, Игры, шутки, все для вас! Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час! Можно напомнить в начале урока о «золотых его правилах»: На уроке будь старательным Будь спокойным и внимательным. Все пиши, не отставая, Слушай, не перебивая. Говорите четко, внятно, Чтобы было все понятно. Если друг стал отвечать, Не спеши перебивать. |
