Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
69 
2.Asqad Muxtor. Insonga qulluq qiladurmen. Hikoyalar. 
www.ziyouz.com
. 
kutubxonasi. 
3.Sodiq Sanjar. Yangi o‗zbek adabiyoti tarixi. Darslik. – Toshkent, O‗qituvchi, 
2019. – 720 b. 
4. Ismoyil Aka. Buyuk Temur davlati (Tohir Qahhor tarjimasi). – Toshkent, 
―Cho‗lpon‖ ., 2018. 
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕГРИРОВАННЫХ 
УРОКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 
 
Абдуллаева Н.М.- преподаватель Ташкентского государственного 
педагогического университета 
доктор философии по педагогике (PhD) 
 
Аннотация. В данной статье говорится о межпредметной и 
внутрипредметной интеграции, ее эффективной системы усвоения и путях 
углубления межпредметных связей в целях повышения эффективности 
образования. 
Ключевые слова: внутрипредметная интеграция, межпредметная 
интеграция, эффективность образования, проблемы интеграции, креативное 
мышление. 
 
BOSHLANG„ICH SINFDA INTEGRATSIYALANGAN DARSLARNI 
TASHKIL ETISH XUSUSIYATLARI 
 
Abdullaeva N.M. - Toshkent davlat pedagogika universiteti o„qituvchisi, 
Pedagogika fanlari doktori (PhD) 
 
Annotatsiya. Ushbu maqolada fanlararo integratsiya, uning samarali 
assimilyatsiya tizimi va ta‘lim samaradorligini oshirish maqsadida fanlararo 
aloqalarni chuqurlashtirish yo‗llari haqida so‗z boradi. 
Kalit so„zlar: subyektlararo integratsiya, subyektlararo integratsiya, ta‘lim 
samaradorligi, integratsiya muammolari, ijodiy fikrlash. 
 
FEATURES OF THE ORGANIZATION OF INTEGRATED LESSONS 
IN ELEMENTARY SCHOOL 
 
Abdullaeva N.M. – teacher Tashkent State Pedagogical University
Doctor of philosophy (PhD) in pedagogical sciences 

---