Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи

ЭЪЛОН ҚИЛИНГАН ИШЛАР РЎЙХАТИ 
СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ 
LIST OF PUBLISHED WORKS 
I бўлим (I часть; I part) 
 
1. Вахобов М. Умумий ўрта таълим тизимида ўқитиш сифати 
мониторингини моделлаштириш. – Тошкент: Fan va texnologiya. 2016. – 198 б. 
2. Вахобов М. Умумий ўрта таълим сифатини баҳолаш ва мониторинг 
тизимини ривожлантириш анъаналари // Til va adabiyot ta’limi. – Тошкент, 2012. - 
№ 5. - Б. 3-6. (13.00.00. № 8) 
3. Вахобов М. Сарҳисоб ёхуд билимлар беллашувининг якуний хулосалари 
ва келгусидаги вазифалар // Таълим менежменти. – Тошкент, 2012. - № 4. - Б. 2-14. 
(13.00.00) 
4. Вахобов М. Чет тилларни ўқитишни такомиллаштириш – интеллектуал 
ривожланган авлодни тарбиялашнинг муҳим омили // Халқ таълими. – Тошкент, 
2013. - № 1. - Б. 4-7. (13.00.00. № 17) 
5. Вахобов М. Умумий ўрта таълим муассасалари, оила ва маҳалла 
ҳамкорлигининг самарадорлигини баҳолаш методикаси// Таълим менежменти. – 
Тошкент, 2014. - № 1. - Б. 51-66. (13.00.00) 
6. Вахобов М. Мониторинг качества образования–основной механизм 
внутришкольного управления в условиях компетентностного подхода // Халқ 
таълими. – Тошкент, 2016. - № 3. - Б. 134-138. (13.00.00. № 17) 
7. Вахобов М. Дидактические основы информационных технологий 
мониторинга качества образования// Замонавий таълим. – Тошкент, 2016. -
№ 4. - Б. 33-39. (13.00.00. № 10) 
8. Вахобов М. Информационные технологии мониторинга и оценки 
качества обучения в системе общего-среднего образования// Uzluksiz ta’lim. – 
Тошкент, 2016. - № 3. - Б.67-72. (13.00.00. № 9) 
9. Вахобов 
М. Таълим сифати мониторингини моделлаштириш// 
Педагогика. – Тошкент, 2016. - № 3. - Б. 29-34. (13.00.00. № 11) 
10. Вахобов М. Methodology of assessment key competence for learning // 
Психология. – Бухоро, 2016. - № 2. - Б. 48-53. (13.00.00. № 11) 
11. Вахобов М. Компетенциявий ёндашувга асосланган давлат таълим 
стандартлари ҳамда таълим сифати мониторинги моделини амалиётга жорий 
этиш – интеллектуал ривожланган авлодни тарбиялашнинг муҳим омили // 
Maktab va hayot. – Тошкент, 2016. - № 3. - Б. 2-5
.
(13.00.00. № 4) 
12. Vahobov M. Ta'lim sifati monitoringi konseptual modeli: unda o'quvchilar 
qanday baholanadi // Til va adabiyot ta’limi. – Тошкент, 2016. - № 9. - Б. 10-11. 
(13.00.00. № 8) 
13. Вахобов М. Kompetensiyaviy yondashuv asosida aniq fanlarni o'qitish va 
baholash // Fizika, matematika va informatika. – Тошкент, 2016. - № 4. - Б.9-18. 
(13.00.00. № 17) 
14. Vahobov M. O'qitish sifati ko'rsatkichlar tizimi // Til va adabiyot ta’limi. – 
Тошкент, 2016. - № 10. - Б. 10-12. (13.00.00. № 8) 
15. Вахобов М. Methodical concepts of monitoring model in general secondary 
education system// Илм ҳем жамият. – Нукус, 2016. - № 3. - Б.94-96. (13.00.00. № 3) 

---

78 
16. Вахобов М. Компетенциявий ёндашувга асосланган давлат таълим 
стандартларини жорий этиш замонавий таълим парадигмаси сифатида// 
Замонавий таълим. – Тошкент, 2016. - № 6. - Б. 3-9. (13.00.00. № 10) 
17. Vakhobov M. Tendencies of monitoring development and education quality 
assessment in the system of general and secondary education in the Republic of 
Uzbekistan // European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. – 
Great Britain. 2016. -№ 4. - P. 68-75. (13.00.00. 2012. № 3) 
18. Vakhobov M. Scientific and methodological concepts of monitoring quality 
education 
// 
Eastern 
European 
Scientific 
Journal. 
– Germany. 2016.
-№ 3. - P. 50-59. (13.00.00. 2012. № 4)