Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

Таблица 1 
Модель развития творческой активности студентов в процессе изуче-
ния английского языка в неязыковых вузах 
Цель: развитие творческой активности студентов 
в процессе изучения английского языка 
 
Функции 
Формирование 
познавательной активности 
студентов 
Изменение системы моти-
вации студентов 
Развитие компетенций сту-
дентов решать профессио-
нальные задачи 
Учебная деятельность заключа-
ется в передаче и формирова-
нии профессиональных компе-
тенций в виде организованной 
системы, направленной на от-
работку когнитивных структур 
и операций, ограниченных рам-
ками этой системы и проявля-
ющихся в форме учебных заня-
тий, выполняющих индивиду-
альные занятия, самообразова-
ние, при которой студенты 
приобретают новый опыт в 
процессе планирования и вы-
полнения усложняющихся за-
даний и др. 
Воспитательная 
деятель-
ность, которая заключается 
в придании процессу про-
фессионального образования 
целенаправленности и об-
щественной значимости, ме-
тодами стимулирования дея-
тельности и поведения сту-
дентов в виде поощрений 
(одобрения, предоставления 
свободы выбора и др.), 
направленная на развитие 
творческой активности сту-
дентов, связанной с такими 
особенностями мотивации 
творческой личности, как 
понимание высших (духов-
ных, творческих), потребно-
стей студентов, приводящих 
его не к продуктивной, а к 
созидательной, творческой 
деятельности. 
Учебно-профессиональная де-
ятельность направлена на вы-
работку у студентов практиче-
ских компетенций (самостоя-
тельно принимать решения, 
публично выражать и отстаи-
вать их, решать творческие 
ситуативные задачи и др.), за-
ключается в становлении сту-
дентов в деятельностную по-
зицию, предмет которой по-
степенно превращается из 
учебного 
в 
практический, 
профессиональный, и прояв-
ляется в формах деловых игр, 
конкретных ситуаций, а также 
в процессе производственной 
практики, стажировки, науч-
но-исследовательских работах, 
выпускных 
квалификацион-
ных работах и др.