Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc
Download 0.9 Mb. Pdf ko'rish
|
4152 37 Saliyeva Zuxra Taxirovna (Avtoreferat)
- Bu sahifa navigatsiya:
- Тадқиқот натижаларининг ишончлилиги
- Тадқиқот натижаларининг илмий ва амалий аҳамияти.
|
10 Тадқиқотнинг амалий натижалари: талабаларнинг маънавий маданиятини ривожлантиришга доир тьюторлик фаолиятини ташкил этишнинг методик таъминоти ишлаб чиқилган; талабаларнинг маънавий маданиятини ривожлантиришнинг фалсафий, педагогик-психологик омиллари аниқлаштирилган ҳамда тарбиявий фаолиятни ташкил этиш самарадорлигини баҳолашнинг диагностик аппарати такомиллаштирилган; талабаларнинг маънавий маданиятини ривожлантиришга йўналтирилган тарбиявий фаолиятнинг модернизациялашган шакллари аниқлаштирилган ва амалиѐтга татбиқ этиш механизмлари такомиллаштирилган; талабаларнинг маънавиятини ташхис этиш шакл ва методлари магистратура мутахассисликлари учун ѐзилган ―Педагогик тадқиқотлар методологияси‖ (№335-062-2016) дарслиги мазмунида ўз аксини топган. Тадқиқот натижаларининг ишончлилиги муаммога фалсафий, методологик, методик, психологик ва педагогик ѐндашувларга ҳамда маънавиятни ривожлантиришга доир миллий тажриба, республикамиз ва чет эллик олимлар, шунингдек, гуруҳ ва микро гуруҳ мураббийларининг тарбиявий фаолиятни ташкил этишга доир тажрибаларга асосланганлиги; тадқиқот вазифаларига мос келувчи, ўзаро бир-бирини тўлдириб борувчи тадқиқот методларининг қўлланилганлиги; таҳлил ва тадқиқот тавсифининг миқдор, шунингдек, сифат жиҳатидан таъминланганлиги; тажриба-синов ишларининг репрезентативлиги ҳамда олинган натижаларнинг математик- статистик таҳлил методлари ѐрдамида қайта ишланганлиги билан белгиланади. Тадқиқот натижаларининг илмий ва амалий аҳамияти. Тадқиқотнинг назарий аҳамияти педагогика олий таълим муассасаси талабаларининг маънавий маданиятини ривожлантириш орқали уларни касбий ижтимоийлаштиришга йўналтирилган локал модулли ва нейролингвистик дастурлаштириш технологиялари ишлаб чиқилиб, талабаларнинг маънавий маданиятини ривожлантиришга оид назарий ѐндашувлар билан бойитилганлиги; талабаларнинг маънавий маданиятини ривожланганлик даражасини аниқлаш мезонлари ва кўрсаткичлари ҳамда тадқиқот муаммосининг ижобий ечимини таъминловчи илмий-методик тавсиялар ишлаб чиқилганлиги билан белгиланади. Тадқиқотнинг амалий аҳамияти педагогика олий таълим муассасаларида ўқитиладиган ижтимоий-гуманитар, умумкасбий ва ихтисослик фанлари бўйича такомиллаштирилган малака талаблари, фан дастурларини ишлаб чиқишда бўлажак ўқитувчиларнинг тарбиявий фаолиятга тайѐрлашга доир компетенцияларнинг аниқлаштирилганлиги; маънавий-маърифий тадбирларни ташкил этиш ва ўтказиш жараѐнини самарали лойиҳалаш механизмларининг такомиллаштирилганлиги, педагогика олий таълим муассасалари талабаларининг маънавий маданиятини ривожлантиришнинг диагностик тизимининг ишлаб чиқилганлиги билан белгиланади. |
