Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Внедрение результатов исследования. На основе результатов 
проведенного научного исследования, проведённого по изучению механизмов 
психологической защиты личности и взаимозависимости типов религиозности:
научные результаты о том, что вместо «дисгармоничных» типов 
религиозности, формирующих деструктивное религиозное поведение у 
студенческой молодежи, важным фактором, формирующим конструктивное 
религиозное поведение с точки зрения его воздействия на подсознание, 
является проявление «гармоничных» типов религиозности, внедрены в 
деятельность Центрального Совета Союза молодёжи Узбекистана (справка 
Центрального Совета Союза молодёжи Узбекистана от 2 июля 2021 года № 04-
13/952). В результате этого одним из принципов, определенных в законе «О 
государственной политике Республики Узбекистан в отношении молодежи» от 
16 сентября 2016 года, является обеспечение «приоритета духовно-
нравственных и культурных ценностей» и «воспитание молодежи в духе 
патриотизма, гражданственности, толерантности, уважения к законам, 
национальным и общечеловеческим ценностям, воспитание людей, способных 
противостоять пагубным влияниям и течениям, иметь твердую веру и взгляды 
на жизнь», которые послужили повышению эффективности реализации в 
проектах, связанных с выполнением этих задач; 
научная новизна о доказанности того, что «дисгармоничные» типы 
религиозности у студенческой молодежи приводят к проявлению 
отрицательных эмоциональных качеств, а «гармоничные» типы религиозности, 
оказывая влияние на когнитивные процессы, приводят к формированию 
положительных личностных качеств, внедрены в деятельность Комитета по 
делам религии (справка Комитета по делам религии от 2 июля 2021 года № 02-
03/4234). В результате это использовано при разработке учебных программ 
курсов повышения квалификации, организованных для работников религиозно-
просветительской сферы в Центре повышения квалификации при 
Международной исламской академии Узбекистана и ее региональных 
филиалах; 
новизна о создании модели дифференциации по функциональным 
компонентам, освобождающим от личной ответственности, помогающим 
оправдать себя, избавляющим от отрицательных эмоций, механизмов 

---

34 
психологической защиты, ослабляющих внутренние конфликты, возникающие 
в результате требований внешней среды студенческой молодежи, в 
соответствии 
с 
искажённым 
восприятием 
внешней 
и 
внутренней 
действительности, внедрена в деятельность Учебно-научного центра 
психологии при Ташкентском государственном педагогическом университете 
(справка 
Учебно-научного 
центра 
психологии 
при 
Ташкентском 
государственном педагогическом университете от 26 августа 2021 года № ПМ-
48а). В результате это послужило дальнейшеиу повышению эффективности 
модулей «Этнопсихология и психология религии», «Основы девиантологии», 
«Социальная психология» Учебно-научного центра психологии;
научная новизна о доказанности того, что если проявление 
«дисгармоничных» типов религиозности в личности студенческой молодежи 
обусловлено деструктивными функциями механизмов защиты, освобождающих 
от ответственности и избавляющих от отрицательных эмоций, то 
формирование 
«гармоничных» 
типов 
религиозности, 
напротив, 
детерминируется 
механизмами 
защиты, 
помогающими 
относительно 
конструктивным образом оправдать себя, внедрена в деятельность Института 
изучения проблем молодежи и подготовки перспективных кадров при 
Агентстве по делам молодежи Республики Узбекистан (справка Агентства по 
делам молодежи Республики Узбекистан от 2 июля 2021 года №4-17-23-1768). 
В результате это послужило обеспечению реализации задач, определенных в 
пункте 5 второй главы Концепции развития государственной политики в 
отношении молодежи в Узбекистане до 2025 года, утверждённой 
постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 18 января 
2021 года № 23, достигнуто повышение эффективности работ по воспитанию 
молодежи в духе любви и верности Родине-матери, семье, независимости, 
уважения к национальным и общечеловеческим ценностям, а также научного 
анализа и интерпретации результатов исследовательских работ, проведенных в 
2021 году.