Тошкент давлат шарқшунослик университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

В третьей главе диссертации «Методы и приемы деятельности онлайн 
журналистов в мультимедийной среде», состоящей из трех параграфов, 
рассмотрены общие профессиональные параметры журналистики нового типа, 
новые профессиональные компетенции журналистов в развитии мультимедийного 
творчества, творческие и технологические аспекты и перспективы развития 
мультимедийной журналистики.
Профессор 
Калифорнийского 
университета 
Сан-Диего 
Л.Манович 
насчитывает пять принципов, характерных для новых медиа: «1) числовое 
представление (все объекты «новых медиа» представляют собой, в конечном 
счете, цифровой код, т.е. последовательность нулей и единиц); 2) модульность 
(каждый элемент «новых медиа» … является частью целого, единого объекта, 
например, вэб-страница является частью вэб-сайта), роль и влияние «новых СМИ» 
в современном мире; 3) автоматизация (первые два принципа делают возможным 
автоматизировать многие операции, связанные с проектированием, доступом 
пользователей и манипулированием продуктов новой среды); 4) изменчивость 
(объект новых медиа можно изменять и он может существовать в бесконечном 
количестве версий); 5) транскодинг (профессиональный термин, означающий 
прямой перевод одного цифрового формата в другой)».
39
Однозначная и исчерпывающая классификация параметров новой 
журналистики затруднена по ряду причин: 1) хроническая незавершенность 
материала, когда его можно постоянно увеличивать, воспользовавшись новыми 
текстами, фотографиями, комментариями и т.д.; 2) объединение разных типов 
информации; 3) сохранение каждой частью материала своего «голоса», своей 
этюдной завершенности; 4) перемена вектора, когда один и тот же материал 
можно перестроить по-новому и др. 
Творчество журналиста во все времена было важно для общества, а сам он 
всегда являлся носителем определенной ценностной категории, потому что на его 
мнение обычно ориентировалась аудитория. В новых, резко перегруженных – и 
для автора, и для аудитории – условиях значение координаторов медиа, одним из 
важнейших среди которых является автор, еще более возрастает. Отсюда 
становится особенно значимой его ценностная позиция. Поэтому некоторые 
исследователи заговорили об авторе как аксиологической категории. Отсюда, 
весьма перспективными направлениями новой журналистики следует признать 
управление вниманием аудитории и установление контакта с ней. В связи с тем, 
что сегодня производится очень много информации, аудитория теряется перед 
ней, поэтому ей надо помогать, ориентируя ее, но не управляя ею. Не управляя 
потому, что это будет означать навязывание аудитории своей точки зрения и 
редакционной политики.
В свою очередь, мультимедийная журналистика будет означать для 
представителей данной специальности необходимость работать в более трудных 
профессионально-творческих условиях. Усложняются виды материалов и, 
39
См.: Manovich L. The Language of New Media / MIT Press, 2001. P. 49–63 

---

53 
соответственно, процесс их подготовки к публикации. Даже рядовой журналист 
должен научиться работать не только с текстовым, но и визуальным, а также 
звуковым материалами, т.е. со всеми типами контента, которые использует 
редакция. Надо также суметь выделить свое издание и свои сообщения в большом 
потоке других медиа и материалов. Следует предостерегаться плагиата, который 
становится притчей во языцех в информационном веке. Но, прежде всего, надо 
обеспечить свой, оригинальный контент в сонме большого числа авторов, в т.ч. 
пишущих об одних и тех же событиях.
В мультимедийных условиях такая журналистика получает новую жизнь. 
Довольно часто соединение различных форматов информации делает 
выпускаемые материалы достаточно большими. В результате до потокового медиа 
остается два шага: 1) желание передать как можно больше информации ведет к 
непрерывному росту ее объема и продолжительности; 2) попытки передать все 
очередные трансляции по какому-либо продолжающемуся событию ведут к тому, 
что к предыдущей информации непрерывно подверстываются последующие 
материалы, что и способствует появлению сплошного медиа.
Что касается мультимедиа, то требования, предъявляемые к журналистам, 
вышли за рамки общепризнанных профессиональных медиа компетенций, 
необходимых для работников традиционной печати, радио и телевидения, 
поскольку требуют большего взаимодействия с компьютерами, Интернетом и 
социальными сетями. Именно по этой причине возникла необходимость изучения 
основных, но меняющихся профессиональных компетенций современного 
журналиста. Несомненно, общепрофессиональная журналистская компетентность 
остается ведущим критерием, которая определяет пригодность журналиста к 
профессии, однако, в современном медиапространстве их полномочия будут 
намного шире и более разносторонней.
В 2006 г. в Тарту
40
факультеты журналистики и масс-медиа (Journalism and 
Media Studies) Европы решили подписать документ – Декларацию, где 
описываются 10 основных компетенций будущих журналистов. Таким образом, 
тогда внесенные в этот список навыки были на основе прогнозов, так сказать на 
будущее, однако реальность последних лет доказала, что удаленная работа в 
условиях медиа конвергенции и последних событий с пандемией COVID-19 стала 
преобладать в редакционном цикле, а «универсализация» дала возможность 
обогащать контент СМИ различными формами и упаковывать его для размещения 
на различных платформах, при этом одновременно сокращая штат некоторых 
специалистов вдвое. Особенно следует отметить повышение требований к 
техническим навыкам журналистов. Интернет, социальные сети, мессенджеры 
теперь это канал связи и рабочее пространство журналистов, где они ищут 
информацию, размещают ее, публикуют и продвигают.
До этого события в 2005 году появился термин «мобильные журналисты»
(с анг. mobile journalists, сокр. mojo). «Мобильные журналисты – это, как правило, 
фрилансеры, у них часто нет своего рабочего места в редакции, и они готовят 
материалы вне редакции. Специфика мобильных журналистов заключается в том, 
40
Тартусская декларация 2006 г.//Josephi, B. (2008). Journalism education, in: Wahl-Jorgensen, K. E.a. (2008). The 
handbook of journalism studies. London: Routledge 

---

54 
что с помощью современных смартфонов они могут составлять мультимедийный 
материал в полевых условиях, дополнять его фотографиями, аудиоматериалами и 
выкладывать на сайт. Почти все ранцевые, мультимедийные (или кросс-
медийные, универсальные), мобильные журналисты ранее имели опыт работы в 
различных СМИ».
41
Cкорее всего, работа журналиста будет поделена на два этапа. При этом 
одинаково возможны как выполнение обеих ступеней одним человеком, так и, 
если редакция большая, то двумя или более конкретными работниками – один 
собирает, подбирает и селекционирует информацию нужных форматов, другой 
компонует из них материал – выстраивает, подгоняет, гармонизирует ее, так что 
сотрудники здесь взаимно дополняют друг друга. 
Важное значение приобретает одновременная работа журналистов в 
виртуально-конвергентно-мультимедийном 
режиме. 
Новой 
формой 
их 
деятельности стала дальнейшая специализация в ходе сбора, обработки и 
распространения информации по той или иной тематике, времени выпуска 
номера, по территории вещания, по видам медиа и т.д. 
Существуют определенные шаги для создания мультимедийного материала, 
что основано на цепочке трех этапов деятельности творческой команды: pre-
production (подготовительный этап) – production (производственный этап) – post-
production (публикация).
Журналистам необходимо приобретать новые навыки работы с текстом, 
иллюстрационным и звуковыми материалами. Существенным становится умение 
использовать такую аппаратуру, которая создает у аудитории ранее не виданные 
впечатления и эффекты, например, обеспечение их виртуально-физического 
участия в самом событии. 
В четвертой главе диссертации под названием «Ведущие закономерности