Тошкент шахар халк таълими педагог ходимларини кайта тайёрлаш ва малакасини ошириш институти Тема: Масалалар турлари ва уларни ечиш методикаси Тошкент 2006

• 4. Реостатнинг жилгичини унгга, чапга сурганда, занжирдаги асбобларнинг курсатишлари хандай узгаради (расм). Масала шартини анализ киламиз. Амперметр занжирдаги токнинг кучини, вольтметр эса реостатнинг кучланиш тушишини курсатади. Реостат жилгичини чапга сурганда реостатнинг қаршилиги камаяди, унгга сурганда унинг каршилиги ортади. Реостатдаги кучланиш тушуви кандай ўзгаради?
• Бу саволга занжирнинг бир кисми учун Ом конуни Ёрдамида жавоб бериш мумкин эмас. Хакикатан хам, UкIR, бирок агар R ортса, у холда I камаяди. IR купайтма нима булишини камайиш ёки ортишини айтиб булмайди. Бу холда бутун занжир учун Ом қонуни IкE/R+r дан фойдаланиш керак, буни куйидаги куринишда ҳам ёзиш мумкин: IR+Ir=E. IR=U реостатдаги кучланиш тушуви бўлгани учун, Eкconst, rкconst эканинни назарга олиб қуйидагича хулоса чикариш мумкин.

• Реостатнинг жилгичини чапга сурилганда реостатнинг каршилиги камайиб, ундаги ток кучи ортади. Амперметрнинг курсатиши хам ортади. Айни вактда элементнинг ички каршилигида кучланиш тушуви Ir хам ортади, реостатдаги кучланиш тушуви эса камаяди. Вольтметрнинг кўрсатиши хам камаяди. Жилгични унгга сурилгандареостатнинг қаршилиги R ортади, ток кучи I камаяди, U эса ортади. Амперметрнинг кўрсатиши пасайиб вольтметрнинг кўрсатиши ортади. Жавобнинг тўғрилигини тажрибада текшириб куриш керак. Экспериментдан фойданилганда бу масала сифатга оид экспериментал масалалардан бир ҳисобланади.
• 2. Экспериментал масалалар.
• Юкорида айтиб ўтканимиздек, масалаларнинг характерли хусусияти уларнинг учишда лаборатория ёки демонстрацион экспериментдан фойдаланишдир. Демонстрацион экспериментал масалаларни учишда тажрибалар мактаб демоннстрацион экспериментнинг барча шартаригаамал қилган холда қўйилиши керак. Бунда асбоблар ва ходисаларнингяхши кўринаётганига алоҳида эътибор бериш керак. Асбобларни ишлатишга кўпинча, демонстрация столи олдига чиқарилган ўқувчиларжалб қилинади, бунда улар демонстрациянинг бу томонига эътибор бермайдилар, шунинг учун ўқитувчи бу нарсага албатта аҳамият бериб бориши керак.