Toshkent shahar Yunusobod tumanidagi 271 – maktabning matematika fani o`qituvchisi Mirzaraximova Maxmudaning

Dars turi
Mustahkamlovchi dars.
Dars o`tish metodi:
“Aqliy hujum”
Darsning jixozi:
Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari
Darsning texnik jixozi:
Kadoskop.
Darsning rejasi;
1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa)
2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa)
3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa)
4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)
6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Darsning borishi:
1.Tashkiliy qism.
Salomlashish.
Davomatni aniqlash.
Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi..
Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball.
To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball
Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball


2.O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.
1. Funksiya deb nimaga aytiladi?
2. Funksiyaning grafigi deb nimaga aytiladi?
3. Chiziqli funksiya deb nimaga aytiladi?
4. Qat’iy va noqat’iy tengsizliklarni ayting.
5. Bir noma’lumli tenglama va tengsizlik deb nimaga aytiladi?
6. Tengsizliklar sistemasini qanday yechamiz?
3.Yangi mavzuni bayon qilish.
Tengsizliklar sistemasini yeching:

(1)

Birinchi tengsizlikni yechamiz:
(1) sistemaning ikkinchi tengsizligini yechamiz:

Son o`qida (1) sistemaning birinchi va ikkinchi tengsizliklarining yechimlari to`plamlarini tasvirlaymiz. Birinchi tengsizlikning yechimlari nur, ikkinchi tengsizlikning yechimlari  nur bo`ladi (rasmda).

Rasmdan ko`rinib turibdiki, bu nurlarning umumiy nuqtalari to`plami [4; 7] kesma bo`ladi. Javob.