Toshkent shahar Yunusobod tumanidagi 271 – maktabning matematika fani o`qituvchisi Mirzaraximova Maxmudaning

3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa)
4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)
5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)
6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)
Darsning borishi:
1.Tashkiliy qism.
Salomlashish.
Davomatni aniqlash.
Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi..
Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball.
To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball
Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball
2.O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash.
O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.
1. Funksiya deb nimaga aytiladi?
2. Funksiyaning grafigi deb nimaga aytiladi?
3. Chiziqli funksiya deb nimaga aytiladi?
4. Qat’iy va noqat’iy tengsizliklarni ayting.
5. Bir noma’lumli tenglama va tengsizlik deb nimaga aytiladi?
6. Tengsizliklar sistemasini qanday yechamiz?
3.Yangi mavzuni bayon qilish.
1. Sonning moduli. Sonning moduli tushunchasini eslatib o`tamiz:
1) Musbat sonning moduli shu sonning o`ziga teng. Masalan,

2. 
   Manfiy sonning moduli unga qarama-qarshi songa teng. Masalan,
   
3. 
   
   

3) Nolning moduli nolga teng:
Shunday qilib, son modulining ta’rifi quyidagicha bo`ladi: 

Bu ta'rif formula yordamida qisqacha bunday yoziladi:
Son modulining geometrik ma’nosini qaraymiz. Son o`qida, masalan, 3 va -2
nuqtalarni tasvirlaymiz (rasmda). Rasmdan ko`rinib turibdiki, — bu 0 nuqtadan 3
nuqtagacha bo`lgan masofa, — bu 0 nuqtadan -2 nuqtagacha bo`lgan masofa.

Shunday qilib, geometrik nuqtai nazardan 0 nuqtadan a sonni tasvirlovchi
nuqtagacha bo`lgan masofadir
4. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish.
1-masala. Tenglamani yeching: 1) bo`lsin. U holda modulning
ta'rifiga ko`ra  va tenglama x=7 bunday ko`rinishni oladi: ya'ni x=7
berilgan tenglamaning ildizi;

3. 
   x<0 bo`lsin. U holda modulning ta'rifiga ko`ra va tenglama bunday
   
4. 
   ko`rinishni oladi: -x=7, bundan x=-7 — berilgan tenglamaning ildizi.
   
5. 
   

Javob. x₁=7, x₂=-7.