Студент должен уметь:
выполнить практические навыки – выписать рецепт на проведение ультрафиолетового облучения слизистой оболочки ротовой полости, лазеротерапии на область ВНЧС, парафин-озокеритовые аппликации на область нижней челюсти, полоскания минеральной водой и самостоятельно провести физиопроцедуры.
6. Методы и техника обучения
Кейс-стади; техника: графический органайзер – кластер.
7. Средства обучения
Учебные пособия, учебные материалы, набор физиоаппаратуры, слайды, маркеры, листы бумаги формата А3, А4.
8. Формы обучения
Индивидуальная работа, работа в группах, коллективная.
9. Условия обучения
Аудитория, имеющая условия для работы в группах.
10. Мониторинг и оценка
Устный контроль: контрольные вопросы, выполнение учебных заданий в группах.
Письменный контроль: контрольные вопросы, выписывание рецептов.
11. Мотивация
Физические факторы оказывают разнонаправленное действие на организм, обладают стимулирующим, обезболивающим, противовоспалительным, рассасывающим, репаративно-регенеративным эффектами.
Применение физических факторов в комплексном лечении и реабилитации заболеваний способствует повышению эффективности проводимой медикаментозной терапии, сокращает сроки выздоровления, удлиняет период ремиссии, снижает медикаментозную нагрузку на организм больного.
Физические факторы широко и с успехом применяются в практике лечения различных стоматологических заболеваний, что диктует необходимость углубленного изучения их студентами стоматологического факультета.
12. Межпредметные и внутрипредметные связи
Преподавание данной темы базируется на знании студентами основ физики, биофизики и биохимии, нормальной анатомии и физиологии, патологической физиологии, пропедевтики внутренних болезней (вертикальная интеграция). Также знания данной темы интегрируются с терапевтической и хирургической стоматологией (горизонтальная интеграция).
Do'stlaringiz bilan baham: |
