Уровни
|
Этапы развития
|
Мотивационный
|
Когнитивно-операционный
|
Функциональный
|
Ознакомле-ние-познание
|
через практические задания у студентов формируется потребность в воспроизведении и группировании изученных
|
студент самостоятельно определяет для себя последовательность основных действий, отраженных в практическом задании
|
описывает свой вариант выполнения практического задания
|
Понимание-применение
|
у студентов появляется стимул внутреннего осознания проблемы, изложенной в практическом задании
|
студент комментирует проблему и ситуацию, описанные в практическом задании
|
демонстрирует в качестве образца на практике то, что он понимает
|
Анализ и обобщение
|
у студентов устанавливается желание анализировать практическое задание в парах и в небольших группах
|
студент самостоятельно выполняет практическое задание и сравнивает свои результаты с другими
|
объясняет суть основных проблем, возникающих при выполнении практического задания
|
|
