Тренинга речь санкт-Петербург

...Колыбель. Пеленки. Плач. Слово. Шаг. Простуда. Вран. 
Беготня. Игрушки. Брат. Двор. Качели. Детский сад. 
Школа. Двойка. Тройка. Пять. Мяч. Подножка. Гипс. Кровать. 
Драка. Кровь. Разбитый нос. Двор. Друзья. Тусовка. Форс. 
Институт. Весна. Кусты. Лето. Сессия. Хвосты. 
Пиво. Водка. Джин со льдом. Кофе. Сессия. Диплом. 
Романтизм. Любовь. Звезда. Руки. Губы. Ночь без сна. 
Свадьба. Теща. Тесть. Капкан. Ссора. Бар. Друзья. Стакан. 
Дом. Работа. Дом. Семья. Солнце. Лето. Снег. Зима. 
Дочь. Пеленки. Колыбель. Стресс. Любовница. Постель. 
Бизнес. Деньги. Деньги. План. Телевизор. Сериал. 
Дача. Вишня. Кабачки. Седина. Мигрень. Очки. 
Внук. Пеленки. Колыбель. Стресс. Давление. Постель. 
Сердце. Почки. Кости. Врач. Речи. Гроб. Прощанье. Плач... 
П о я с н е н и е . Знакомо? Хотя если вы читаете эти строки — то 
знакомо не до последней строчки. Эти стихи можно использовать 
как медитацию для оценки прожитых лет. 
В е д у щ и й . Вот вам иллюстрация роли сомнений в нашей жиз­
ни. Один выпускник консерватории уже скатывался «с круга», в кафе 
подрабатывал, в подземных переходах и в метро пел. Столкнулся 
«по жизни» с немецким продюсером. Тот его спрашивает: 
— Вы какую-нибудь партию из Вагнера знаете на немецком языке? 
Тот не моргнув глазом отвечает: 
— Конечно. И не одну! 
Подписывают контракт. Выпускник о немецком знает столько 
же, сколько и о вязании. Тем не менее он не сомневается. Бежит к 
учительнице немецкого, ударно ставит произношение, зубрит не-
- 9 4 -

---

понятный текст. У него была неделя времени. Выучил партию так, 
что «от зубов отскакивала», уехал. Так там и остался. Поет в опере. 
На жизнь не жалуется. 
П о я с н е н и е . Он не стал сомневаться в том, сможет ли он петь 
на немецком. Он сразу ухватил шанс и им воспользовался. 
В е д у щ и й . Рассказывают на эту тему байку. Разговаривают двое 
мужчин кавказской национальности. 
— Валико, ты помидоры любишь? 
— Если кушать, то да. А так — нет. 
П о я с н е н и е . Упомянутый в байке Валико очень хорошо вла­
деет методом субъектно-объектного разотождествления. То есть он 
понимает, что он любит, конкретно, а не «люблю вообще». Именно 
из-за того, что путают понятия «люблю за/потому» и «люблю по 
факту», происходит большинство проблем и трагедий в жизни, а 
они, в свою очередь, неплохо кормят целую армию психологов-эк­
страсенсов-магов-психоаналитиков-колдунов-чародеев. 
В е д у щ и й . В прикладной психологии есть такое выражение — 
«мотивированное нахальство». Именно оно позволяет без особых 
страхов браться за новые и неизвестные ранее дела. Позволяет оши­
баться и не брать в голову чувство вины. Оно позволяет держать 
самооценку на высоком уровне. 
На эту тему есть замечательный исторический анекдот: 
Когда морской офицер Жан Барт был представлен Людовику XIV
у 
король сказал ему: 
— Я назначил вас командиром эскадры. 
— И очень хорошо сделали, ваше величество! — ответил Жан Барт. 
- 9 5 -

---

Придворные засмеялись. 
— Господа, — сказал им король, — этот ответ достоин человека, 
который чувствует собственное достоинство. 
П о я с н е н и е . Мешают нам чувствовать себя комфортно толь­
ко наши сомнения, заложенные в родовой сценарий и неудачно 
опробованные в жизненных ситуациях... Отсутствие мотивирован­
ного нахальства заставляет нас забывать присказку «Глаза боятся — 
руки делают» и не позволяет нам ходить с прямой спиной. Именно 
поэтому мы на вопрос: «Умеете ли вы играть на скрипке?» не мо­
жем спокойно, без внутреннего смущения, ответить: «Не знаю. Не 
пробовал». 
Вспомните кинофильм «Кин-дза-дза», там главный герой, про­
раб, играл на скрипке «Мама-мама...». Играл отвратительно. Но на 
всей планете больше не было скрипача, и никто не мог составить 
ему конкуренцию. Он действительно был лучше всех! Что нам ме­
шает с нашими талантами быть в чем-то лучше всех? Сомнения! 
И как долго? И насколько успешно для нас/вас? 
В е д у щ и й . Вспоминается история об одной женщине. Она, де­
лая с утра гимнастику, думала о том, как она пойдет в душ. В душе 
она представляла, как вкусно она попьет чай. Во время чаепития 
она думала о макияже. Делая макияж, она думала о том, как она 
поедет на работу. Во время поездки она думала... И так до самого 
вечера, вплоть до отхода ко сну! В итоге: ничего и нигде! 
Вопрос. «А где вы находитесь... сейчас?» Слушаю вас. Только 
откровенно. Обсуждаем. Ищем выход. 
П о я с н е н и е . Фиксировать «сегодня и сейчас» тяжело, но учить­
ся надо — для более успешного проживания своей жизни. В про-
- 9 6 -

---

тивном случае жизнь откладывается «на потом» и в конце — бес­
смертное есенинское: «Жизнь моя! Иль ты приснилась мне?» И вся 
жизнь, как во сне. То ли была, то ли приснилась, то ли растрачена 
неизвестно на что. И вспомнить нечего, кроме массы мелких и не­
существенных деталей. 

---

сящемуся издали запаху падали. Дух быстро понял, в чем тут дело, 
и превратился в цветущего юношу». 
П о я с н е н и е . «Подобное притягивает подобное»— следова­
тельно, если я успешен, то вокруг меня... неправильно! Вокруг мо­
гут быть любые люди, потому как «успешность» — не более чем 
вывеска. И если за ней скрываются тревожность, неуверенность в 
себе и партнерах, то такие люди вокруг и будут. «С тобой такие про­