Туберкулёз костей является инфекционным заболеванием, вызванным деятельностью туберкулёзных микобактерий, более известных как палочки Коха

Заключение

Вот так писал о мастерстве педагога А.С. Макаренко: «Я добивался освоения мастерства: сначала даже не веря, да есть ли такое мастерство, или нужно говорить о так называемом педагогическом таланте. Но разве можем мы положиться на случайное распределение талантов? Сколько у нас таких особенно талантливых воспитателей? И почему должен страдать ребенок попавший к неталантливому воспитателю можем ли мы строить воспитание советского детства и юношества в расчете на талант? Нет. Нужно говорить только о мастерстве, то есть о действительном знании воспитательного процесса, о воспитательном умении».

Педагогическое мастерство действительно одно из важнейших качеств учителя, влияющее на многие аспекты его профессиональной деятельности.
Н. В. Кузьмин утверждает, что по-настоящему талантливых учителей не более 12%, основная масса – это мастера, сумевшие хорошо овладеть приёмами обучения и воспитания и добивающиеся благодаря этому эффективности в работе.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Белошистая, А.В. Современные программы математического образования дошкольников / А.В. Белошистая / Серия «Библиотека учителя». – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 256 с.
2. Белошистая, А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников : Вопросы теории и практики : курс лекций / А.В. Белошистая. – М.: Владос, 2003. – 400 с.
3. Воронина, Л.В. Современные технологии математического образования дошкольников / Л.В. Воронина, Е.А. Утюмова; под общ. ред. Л.В. Ворониной. – Екатеринбург: УрГПУ, 2013. – 282 с.
4. Данилова, В.В. Обучение математике в детском саду / В.В. Данилова, Т.Д. Рихтерман, З.А. Михайлова и др. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 160 с.
5. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 280 с.
6. Доман, Г. Как обучить ребенка математике / Г. Доман, Д. Доман.; пер. с англ. Е.С. Пилко. – СПб.: Дельта, 1996. – 320 с.
7. Ерофеева, Т.И. Знакомство с математикой : метод. пособие для педагогов / Т.И. Ерофеева. – М.: Просвещение, 2006. – 112 с.
8. Ерофеева, Т.И. Математика для дошкольников / Т.И. Ерофеева, Л.Н.Павлова, В.П. Новикова. – М.: Просвещение, 1992. – 191 с.
9. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. – 5-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 161 с.
10. Кантан, В.В. Геометрия для самых маленьких / В.В. Кантан, Е.В.Кантан. – СПб.: «Валери СПД», 2001. – 32 с.
11. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено). – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004. – 32 с.
12. Кралина, М.В. Условия развития и диагностика логических приемов мышления у старших дошкольников / М.В. Кралина. – Екатеринбург: Ур-ГПИ, 1993. – 43 с.
13. Леушина, А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста / А.М. Леушина. – М.: Просвещение, 1974. – 368 с.