Tufayli hayot o'zgardi va yaxshi tomonga o'zgardi

Ta'limda texnologiyaga ta'sir qiluvchi omillar
ÿ Hamkorlik va hamkorlikda o'rganish: AKT talabalar, o'qituvchilar, ular
orasidagi masofadan qat'iy nazar o'zaro hamkorlik va hamkorlikni
rag'batlantiradi. Shuningdek, u talabalarga turli madaniyatdagi
odamlar bilan ishlash va ishlash imkoniyatini beradi
2. Globallashuv:
ÿ Ijodiy ta'lim: AKT mavjud ma'lumotlarni manipulyatsiya qilishga va aniq
mahsulot yoki berilgan o'quv maqsadini ishlab chiqarish uchun o'z
bilimlarini yaratishga yordam beradi.
ÿ tajribaning etishmasligi va
ÿ kirish imkoniyati yo'qligi;
ÿ Shuni tushunish kerakki, tushunchalarni vizual tushuntirish talabalar
uchun o'rganishni qiziqarli va qiziqarli qiladi. Ular sinfda ko'proq
ishtirok etishlari mumkin va hatto o'qituvchilar ham darslarini
yanada interaktiv va qiziqarli qilish imkoniyatiga ega bo'lishadi.
ÿ Onlayn daraja dasturlari joriy etilishi bilan sinfda jismonan hozir
bo'lishga ehtiyoj deyarli qolmaydi. Hatto bir qancha xorijiy
universitetlar talabalar ishtirok etishi mumkin bo'lgan onlayn daraja
kurslarini boshladilar.
Ta'lim sohasida texnologiyaning roli to'rt barobar: u o'quv dasturining
bir qismi sifatida, o'qitish tizimi sifatida, ko'rsatmalarga yordam berish
vositasi sifatida, shuningdek, butun o'quv jarayonini yaxshilash vositasi
sifatida kiritilgan. Texnologiya tufayli; ta'lim passiv va reaktivdan interaktiv
va agressivga o'tdi.
Machine Translated by Google

---

ÿ Onlayn dunyo bilan doimiy aloqada bo'lish akademiklarda va ma'lum
darajada, hatto sport va darsdan tashqari mashg'ulotlarda ham
e'tibor va konsentratsiyaning etishmasligiga olib keldi.
2. Aldash holatlarining ko'payishi:
ÿ O'quvchilarga band bo'lgan jadvallarda, uyda o'z vaqtida ishlash
erkinligida yordam bering.
Shah (2011, 16 iyul) Nima uchun yozish bizni aqlli qiladi?
huffingpost.com. http://www.huffingtonpost.com/2011/07/16/why
does-writing-make-us-_n_900638.html dan 2013-yil 25-fevralda
olindi.
https://www.phoenixpub.org/journals/index.php/jaar
4904578272151551627948.html?KEYWORDS=handw
Texnologiya ta'limga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va shu bilan birga salbiy
ta'sir ko'rsatishi mumkin. O'qituvchilar va talabalar bundan yaxshi
ma'noda foydalanishlari va ko'plab talabalarni, shuningdek, maktablarni
mukammallikka erishishga to'sqinlik qiladigan kamchiliklarni bartaraf
etishlari kerak. Shunday qilib, har bir mamlakat kelajakda yanada
texnologik jihozlangan ta'lim sohasini joriy etish vaqti keldi.
3. Diqqatning etishmasligi:
Roschel, J., Pea, R., Hoadley, C., Gordin, D., & Means, B.
ÿ Bu o‘quvchilarni o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshiradi.
ÿ Ayrim talabalar zamonaviy kompyuter texnologiyalarini sotib olishga
qurbi yetmaydi.
Bounds, G. (2010, 5 oktyabr) Qo'l yozuvi miyani qanday o'rgatadi -
harflarni shakllantirish o'rganish, xotira va g'oya uchun kalit
hisoblanadi. wsj.com. 2013-yil 25-fevralda http://online.wsj.com/
article/SB1000142405274870463 dan olindi
"yashil inqilob" tushunchasi.
ÿ Cheklovdan oshib ketganda sog'liq bilan bog'liq muammolar ham bo'lishi mumkin.
2013 yil
ÿ Onlayn chat va yorliqlardan haddan tashqari ko'p foydalanish tufayli
bugungi yosh avlodning yozish ko'nikmalari sezilarli darajada
pasayib ketdi.
Ma'lumotnomalar
Britaniya ta'lim texnologiyalari
jurnali. 38(1), 95-105.
ÿ Ba'zan bu o'qituvchi nuqtai nazaridan ham ko'p vaqt talab qiladi.
ÿ Talabalarni keyinchalik ish joyida foydalanishlari mumkin bo'lgan yangi texnologiya
ko'nikmalarini o'rganishga o'rgating.
ÿ Grafik kalkulyatorlar, yuqori texnologiyali soatlar, mini kameralar va
shunga o'xshash uskunalar kabi texnologik ishlanmalar
imtihonlarni aldash uchun ajoyib manbaga aylandi.
Bransford, J., Braun, A. va Cocking, R. (2000). Odamlar qanday
o'rganadilar: miya, aql, tajriba va maktab. Vashington, DC: Milliy
Akademik Matbuot.
Wenglinski, H. (1998). Hisoblaydimi? Ta'lim texnologiyasi va
o'quvchilarning matematikadagi yutuqlari o'rtasidagi bog'liqlik.
Prinston, NJ: ETS.
(2000). Bolalar kelajagi, 10 (2), 76-101.
marosim
ÿ Ular turli so‘zlarning yozilishini, grammatikadan to‘g‘ri foydalanishni
yoki kursiv yozishni bilishmaydi.
ÿ SMS yoki matnli xabarlar ko'plab talabalarning sevimli mashg'ulotiga
aylandi. Talabalar kechayu kunduz uyali telefonlari, iPhone
telefonlari bilan o'ynayotgani yoki mashina haydayotgani va hatto
ma'ruzalar orasida ham ko'rinadi.
Kamchiliklari
1504575531932754922518.html
Xulosa
Leising, J. (2013 yil 30 yanvar) Qo'l yozuvini o'rgatish uchun yangi skript
umuman skript emas. wsj.com Fevral oyida http://online.wsj.com/
article/SB1000142412788732364 dan olindi
S35
ÿ Bunday texnologiyani o'rnatish qimmatga tushadi.
Beringer, V. (2009 yil, 20 oktyabr) Bolalar uchun qalam klaviaturadan
kuchliroqdir. futurity.org. 2013-yil 25-fevralda http://www.futurity.org/
society-culture/for kids-pens-mightier-than-keyboard/#more-4909
dan olindi.
ÿ Bugungi kunda bolalar raqamli muloqotga tobora ko'proq
ishonmoqdalar, ular yozish qobiliyatlarini yaxshilashni butunlay
unutib qo'yishdi.
Afzalliklar
ÿ Qog'oz va nusxa ko'chirish xarajatlarini kamaytirish, targ'ib qilish
ÿ Ko'pgina mutaxassislar va tajribali kishilarning ta'kidlashicha,
ta'limdagi bunday texnologiya tufayli o'quvchilarning tasavvuriga
ta'sir qiladi, ularning fikrlash qobiliyati pasayadi.
Brill, JM va Galloway, C. (2007). Xavflar va va'dalar: Universitet
o'qituvchilarining texnologiyani sinfga asoslangan amaliyotga
integratsiyalashuvi.
J Appl Adv Res 2018: 3(Ilova 1)
ÿ Talabalar uchun grafik kalkulyatorlarda formulalar va eslatmalarni
yozish osonroq bo'lib, qo'lga tushish ehtimoli kamroq.
25
Machine Translated by Google