O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
TURKISTON YANGI INNOVATSIYALAR UNIVERSITETI
|
“TASDIQLAYMAN”
Turkiston yangi innovatsiyalar universiteti direktori
_________ Z.B.Jalilov
“_____”_________ 2023 yil
|
MATEMATIKA VA UNI O‘QITISH METODIKASI
fanining
O‘QUV DASTURI
Bilim sohasi:
Ta’lim sohasi:
Ta’lim yo‘nalishi:
|
100000 –
110000 –
60110500 –
|
Ta’lim
Ta’lim
Boshlang‘ich ta’lim
|
Buxoro – 2023
Fan/modul kodi
MO‘M 2316
|
O‘quv yili
2022-2023
|
Semestr
1
|
Kreditlar
4
|
Fan/modul turi
Majburiy
|
O‘zbek
|
Haftadagi dars soatlari
2
|
Fanning nomi
|
Auditoriya
mashg‘ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama(soat)
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya
mashg‘ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama(soat)
|
|
Matematika va uni o’qitish
metodikasi
|
4
|
52
|
60
|
2.
|
I. Fanning mazmuni.
Fanni o‘qitishdan maqsad – bo‘lajak o‘qituvchilarni zamonaviy matematika o’qitish metodikasi fanlarining nazariy va tarixiy asoslariga doir bilimlar bilan qurollantirish. Ilmiy-nazariy asoslari, matematika o’qitish metodikasi tushunchasi, o‘quv jarayonini tashkil etishning metod va shakllariga qo‘yilgan zamonaviy talablar, ta’lim oluvchilar shaxsi omillari, uning shakllanish taraqqiyoti, yagona o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va amalga oshirish, matematika o’qitish metodikasining tadqiqot metodlarini amaliyotga tatbiq etish ko‘nikmasini hosil qilishdan iborat.
Fanning vazifasi – Matematika o’qitish metodikasining pedagogik qonuniyatlar hamda tamoyillarga asoslangan holda o‘quv-tarbiya ishlarini o‘tkazish, ta’limni tashkil etishning asosiy shakllarini amaliyotda qo‘llash. Pedagogik vaziyatlarni, ta’lim va tarbiya natijalarini tahlil etish, o‘quvchilar jamoalarini o‘rganish, ta’limda orqada qolish sabablarini aniqlash, matematika o’qitish metodikasi tarixi kishilik jamiyatining taraqqiyot tarixi va hayotdagi o‘rni va ahamiyatini ochib berish.
Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)
Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
1. Boshlang‘ich sinfda matеmatika o‘qitish mеtodikasi fan sifatida.
Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo bog‘liqligi. Metodik tizimning asosiy komponentlari: o‘qitish maqsadi, mazmuni, shakllari, vositalari. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning tarbiyaviy, ta’limiy, rivojlantiruvchi maqsadi va vazifalari. 2. Boshlang‘ich sinflarda matematika ta’limini tashkil etish shakllari.
Dars va uning vazifalari. Darsni tashkil etish shakllari. Bоshlаngʻich sinflаrdа mаtеmаtikа dаrslаrining tiplari va turlari.Dars turi va dars tipiga doir namunaviy dars ishlanmasi.
|
3.
|
III. AMALIY MASHG‘ULOTLARI BO‘YICHA KO‘RSATMA VA TAVSIYALAR
Fan bo‘yicha rejalashtirilgan amaliy mashg‘ulotlar davomida nazariy bilimlar mustahkamlanadi. Amaliy mashg‘ulotlarda tadbiqlar keng qo‘llanilayotgan asosiy matematik usullarni o‘rgatishga e’tiborni kuchaytirish lozim. Ma’lum sababalarga ko‘ra ma’ruzaga kirmagan va murakkab bo‘lgan tushunchalarni amaliy mashg‘ulotlarda ko‘rib o‘tish maqsadga muvofiqdir.
Amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazishda quyidagi didaktik taomiyllarga amal qilinadi:
amaliy mashg‘ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish;
o‘qituvchining innovasion pedagogik faoliyati bo‘yicha bilimlarni chuqurlashtirish imkoniyatlariga talabalarda qiziqish uyg‘otish;
talabada natijani mustaqil ravishda qo‘lga kiritish imkoniyatni ta’minlash; talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash;
amaliy mashg‘ulotlarda nafaqat aniq mavzu bo‘yicha bilimlarni yakunlash, balki talabalarni tarbiyalash manbai hamdir.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
