O‘z-o‘zini nazorat qilish savollari
1. Turkiy tillar va rus tili.
Ozarbayjon va ruslar o’rtasida iqtisodiy va madaniy aloqa.
Rossiya bilan qisman iqtisodiy-ijtimoiy aloqalarning yuzaga kela boshlashi.
Mavzuga oid adabiyotlar ro‘yxati
1. Abduraxmonov G., Rustamov A. Qadimiy turkiy til. T., 1982.
2. Dadaboev X. Problemi leksiki starzizbekskovo yazika. T., 1990.
3. Rafiyev A. Turkiy tillarning qiyosiy-tarixiy grammatikasi.-Toshkent,2002.
4. Tursunov X., O‘rinboev B. O‘zbek adabiy tili tarixi. T., 1982.
9-MAVZU
|
Sifat so`z turkumining semantek qiyofasi
|
(amaliy mashg‘ulot – 2 soat)
9.1. Amaliy mashg’ulot olib borish modeli
Mashg‘ulot shakli
|
Og‘zaki
Talabalar soni – 30 ta
|
Ma’ruza rejasi
|
1.Sifat so`z turkumining semantik qiyofasi
2. Morfologik xususiyatlariga ko’ra sifatlar
3. Sifatlarning boshqa turkumlardan, xususan otlardan ajralishi
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi. Sifat predmetning (keng ma’noda) doimiy, turg’un belgisini bildiruvchi so’z turkumidir. Bu sifatlarning asosiy xususiyatidir, chunki ular ba’zan harakatning belgisini ham anglatishi mumkin. Masalan, barcha turkiy tillarda ayrim sifatlar ham predmet, ham karakat belgisini anglatgani holda, ba’zi sifatlar faqat predmet belgisini anglatishga xoslangan.
|
Pedagogik vazifalar:
|
o‘quv faoliyati natijalari:
|
Sifatlarda belgini qiyoslash darajasi dunyo tillarida bo’lgani kabi turkiy tillarda ham faqat asliy sifatlargagina xos.
|
Sifatlar tarkibiga ko’ra, tub, yasama, qo’shma, juft bo’ladi. Faqat o’zak morfemadan iborat bo’lgan sifatlar tub sifatlar
tub leksik morfemaga sifat yasovchi morfemalar qo’shib hosil qilingan sifatlarga yasama sifatlar deyiladi.
|
O‘qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
|
O‘qitish usullari
|
ma’ruza, blits-so‘rov, Pinbord texnikasi, aqliy xujum
|
O‘qitish shakllari
|
frontal, kollektiv ish
|
O‘qitish sharoiti
|
kompyuter, proektor
|
Monitoring va baholash
|
Og‘zaki savollar, blits-so‘rov
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
