O‘z-o‘zini nazorat qilish savollari
1. Adabiy til va uning tarkibidagi dialektlar o’rtasida doimiy munosabat.
2.Qarindosh xalqlar o’rtasidagi doimiy ijtimoiy, siyosiy, madaniy va ishlab chiqarish aloqalari .
3.Noqarindosh xalqlar o’rtasidagi ijtimoiy, siyosiy-iqtisodiy va madaniy aloqalar.
Mavzuga oid adabiyotlar ro‘yxati
1. Abduraxmonov G., Rustamov A. Qadimiy turkiy til. T., 1982.
2. Dadaboev X. Problemi leksiki starzizbekskovo yazika. T., 1990.
3. Rafiyev A. Turkiy tillarning qiyosiy-tarixiy grammatikasi.-Toshkent,2002.
4. Tursunov X., O‘rinboev B. O‘zbek adabiy tili tarixi. T., 1982.
(amaliy mashg‘ulot – 2 soat)
6.1. Amaliy mashg’ulot olib borish modeli
Mashg‘ulot shakli
|
Og‘zaki
Talabalar soni – 30 ta
|
Ma’ruza rejasi
|
Turkiy tillar va arab tili
Arab tili leksikasi
X asrlardan boshlab turkiy xududlarda arablar istilosi.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi. Arab tili leksikasi barcha turkiy tillarning o’zlashgan qatlami sifatida X asrlardan boshlab butun turkiy xududlar arablar tomonidan bosib olingandan keyin yoppasiga kirib kela boshladi.
|
Pedagogik vazifalar:
|
o‘quv faoliyati natijalari:
|
Arab tili dunyodagi o’zlashtirilishi eng og’ir bo’lgan tillardan biri edi. Shunday bo’lishiga qaramasdan, arablar o’zlari bosib olgan davlatlar yerli aholisini majburan islom diniga kiritdi
|
Bu davrlarda arab tili faqat arablarning uzi uchun emas, balki barcha arab davlatlari hamda arablar tomonidan bosib olingan erlar xalqlari uchun ham din, fan, maktab va mahkamalar tiliga aylanib qolgan edi.
|
O‘qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska
|
O‘qitish usullari
|
ma’ruza, blits-so‘rov, Pinbord texnikasi, aqliy xujum
|
O‘qitish shakllari
|
frontal, kollektiv ish
|
O‘qitish sharoiti
|
kompyuter, proektor
|
Monitoring va baholash
|
Og‘zaki savollar, blits-so‘rov
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
