Tursunov xojimurod Mavzu: laboratoriya va amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish va uni o’tkazish metodikasi

Amaliy mashg’ulotlar

• Oliy ta’lim o’qitish tizimiga ma’ruza bilan birgalikda amaliy(mashq, seminar va labaratoriya ishlari) mashg’ulotlari xam kiradi, ular nazariyani amaliyot bilan bog’lasj vazifasini bajaradi. Agar ma’ruzada ilmiy bilimlar asosi bayon qilingan bo’lsa, amaliy mashg’ulotlarda bilimlar chuqurlashtiriladi, kengaytiriladi. Eng muxumi, amaliy mashg’ulotlar talabalar bilimini sinash vazifasni bajaradi.
• Amaliy mashg’ulotlardaga talabalarning auditoriyada bajaradigan mustaqil ishlarining xamma turlari kiradi. Amaliy mashg’ulotlar misol – masala ishlash, labaratoriya ishlari, seminarlardan iborat. Amaliy ishlar ma’ruzada o’tilgan nazariy bilimlarini amalda tekshirish qo’yish, nazariy materiallarni mustaqil o’rganish orqali bilimni mustaxkamlashga qarqatilgan.

Amaliy mashg’ulotlarda o’qituvchi talabalar bilan yakkama yakka muloqotda bo’ladi, ularni ishlashini, fanni o’zlahtirishini bevosita kuzatib boradi.

Amaliy mashg’ulotlarda o’qituvchi talabalar bilan yakkama yakka muloqotda bo’ladi, ularni ishlashini, fanni o’zlahtirishini bevosita kuzatib boradi.

Amaliy mashg’ulotlarni o’tkazish tartibi xar xil fanlar uvhun deyarli bir xil. U o’qituvchining kirish sozidan, savol javoblardan, mustaqil ishdan va o’qituvchining muqaddimasidan iborat.

Amaliy mashg’ulotda talaba masalalarini yechish bilan birga nazariy bilimlarini amaliyotga qarashga qaratadi. Natijada talabani amaliy mashg;ulotga o’rgatibgina qolmasdan fikr yuritish va masalalarini yechishda maxorat vazifasini o’taydi. Ma’ruza talabaga maxorat uslublarini o’rgatsa, amaliy mashg’ulotda yangiliklar bilan shug’ullanadi. Bunda mustaqillikka o’tish o’qituvchu yordamida o’rgatiladi. Uning uchun, agar ma’ruzada talaba o’qituvchu bilan birgalikda ishlasa, amaliy darsida esa, o’qituvchi raxbarligida mustaqil ishlashi kerak

Dars rejasi namunasi