Учебная программа сфера знаний

Письменная речь: Формирование навыков письменной речи на основе грамматической темы. Умение правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях, сочетать новые слова с ранее усвоенными, выполнять эквивалентные замены, владеть механизмом распространения и сокращения предложений. Умение письменно описывать различные факты, явления, события и впечатления. Умение выразить свое мнение по интересующему вопросу. Умение делать учебные записи, тезисы, конспекты, развернутые планы. Формирование навыков переписывания текста.

28. Грамматическая тема: Аннотация. Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы для оформления аннотации. Структура аннотации.
Устная речь: Развитие навыков устной речи на основе текста по специальности. Передача содержания, основной мысли прочитанного с опорой и без опоры на текст. Высказывание о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, сообщение, рассказ, рассуждение с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией. Умение вести диалоги этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию. Формирование навыков выражение законченной мысли, имеющую коммуникативную направленность. Развертывание последовательной мысли.
Письменная речь: Формирование навыков письменной речи на основе грамматической темы. Формирование грамматического минимума для использования языка как средства общения в заданных программой пределах и реальных для его усвоения условиях. Усвоение грамматических форм частей речи, их семантики, функций, знание правил употребления форм.
29. Грамматическая тема: Реферат. Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы для оформления реферата. Структура реферата.
Устная речь: Развитие навыков устной речи на основе текста по специальности.Рассказ о будущей специальности. Монологическое высказывание на общеязыковую тематику и на учебные и профессиональные темы. Умение вести диалоги этикетного характера, диалог-расспрос, диалог- побуждение к действию, диалог-обмен мнениями и комбинированные диалоги. Формирование навыков выражение законченной мысли, имеющую коммуникативную направленность. Развертывание последовательной мысли.