Учебный план дополнительной профессиональной программы

 
Темы рефератов
 
 
1. 
Каковы основные критерии эффективности воспитательно-образовательного 
процесса в ДОО?Каковы основные категории дошкольной педагогики? 
2. 
Какие особенности воспитания с древнейших времен до эпохи Возрождения вы 
можете выделить? 
3. 
Сформулируйте классификацию истории педагогики и образования, основные 
разделы. 
4. 
Какие концепции воспитания и обучения детей раскрыты в зарубежной 
педагогике? 
5. 
Раскройте понятия «педагогическая технология», «образовательная технология», 
«технология обучения», «технология воспитания». 
6. Что такое технология обучения? 
7. Какова сущность технологии проблемного обучения? 

---

18 
8. Роль проектного и исследовательского обучения в становлении личности 
дошкольника. 
9. Какие авторские технологии обучения и воспитания вы знаете? 
10. Что такое «парциальные программы»? 
11. Дидактические принципы развивающего обучения. 
12. Каковы активные методы, используемые в дошкольном образовании? 
13. Дайте сравнительную характеристику примерных основных общеобразовательных 
программ дошкольного образования и используемых ими технологий обучения. 
14. Какова роль технологий обучения в формировании творческих качеств 
дошкольника? 
15. Здоровьесберегающие технологии в дошкольной образовательной организации. 
16. В чем заключается отличие понятий «методика обучения» и «технология 
обучения»? 
17. Чем характеризуются технологии личностно ориентированного обучения? 
18. Основные цели и задачи развивающего обучения. 
19. Основные цели и задачи технологии деятельностного метода. Роль игровых 
технологий в формировании личности дошкольника. 
20. Основные признаки технологий обучения. 
21. Целевые ориентации дошкольного образования. Концептуальные позиции.
22. Структура педагогической технологии.
23. Роль проектного и исследовательского обучения в становлении личности 
дошкольника. 
24. Методы воспитания дошкольника, характеристика и функциональное назначение. 
25. Психолого-педагогическое обследование детей. 
26. Создание развивающей среды в дошкольных группах. 
27. Коррекционные направления работы в планировании воспитателя. 
28. Нетрадиционные формы обучения, воспитания и развития детей с проблемами в 
развитии (арттерапия) 
29. Социализация «особого ребенка» 
30. Работа с семьей, педагогическое сопровождение. 
31. Профилактика возникновения речевых расстройств в раннем возрасте. 
32. Логопедизация учебного процесса. 
33. Диагностика речевых нарушений 
34. Использование логопедических организаций в коррекции звукопроизношения у 
дошкольника. 
35. Интеграция и адаптация детей с проблемами в развитии в социальном окружении. 
36. Умственное воспитание детей с проблемами в развитии. 
37. Нравственно-трудовое воспитание детей с проблемами в развитии. 
38. Эстетическое воспитание детей с проблемами в развитии.