2.3. Разработка и обсуждение образовательных мероприятий по разучиванию
стихотворений с детьми дошкольного возраста. Разработка образовательных
мероприятий на основе разучивания поэтических текстов с детьми разных возрастных
групп с использованием освоенных технологий. Анализ эффективности разработанных
мероприятий.
3.Технологии составления загадок с детьми дошкольного возраста.
3.1. Технологии составления загадок с детьми дошкольного возраста. Понятие
загадки. Загадка как литературно-художественный жанр и способ познания окружающего
мира. Роль загадок в непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками.
Составление и отгадывание загадок как форма работы, соответствующая требованиям
ФГОС дошкольного образования. Технология составления и отгадывания загадок А. А.
Нестеренко. Алгоритм составления загадок А. Шамова. Алгоритм создания загадок А. Н.
Захарова. Интегративные технологии составления загадок Т. А. Сидорчук (в рамках
«Технологии составления творческих текстов по картине») и Н. М. Журавлевой
«Составление детьми загадок по знакомым произведениям».
3.2. Практическая лаборатория по составлению загадок о предметах и явлениях. В
игровой форме в случайном порядке слушателями осуществляется выбор объектов для
составления загадок и технологии их создания. На основе осуществленного выбора
формируются микрогруппы. Участники каждой микрогруппы составляют загадки о
выбранных объектах и определяют область их применения в образовательной
деятельности с дошкольниками. Загадки, составленные участниками микрогрупп,
презентуются, из них формируется методическая копилка.
3.3. Проектирование и презентация содержания совместной образовательной
деятельности с дошкольниками на основе загадок, составленных участниками
микрогрупп. Каждая микрогруппа осуществляет проектирование совместной
образовательной деятельности с дошкольниками на основе составленных загадок. Планы-
конспекты совместной образовательной деятельности презентуются и обсуждаются
слушателями.
Do'stlaringiz bilan baham: |
