Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературе»

Цели организации совместной работы детей на уроке
1) Дать каждому ребенку эмоциональную и содержательную поддержку, без которой многие первоклассники (особенно шестилетки) вообще не способны включиться в общую работу класса, без которой у робких и слабо подготовленных детей развивается школьная тревожность, а у «лидеров» могут проявиться неприятные черты характера.
2) Дать каждому ребенку возможность утвердиться в себе, попробовать свои силы в микроспорах, где нет ни довлеющего авторитета учителя, ни подавляющего внимания класса.
3) Дать каждому ребенку опыт выполнения тех учительских функций, которые составляют основу умения учиться. В 1 классе это функции контроля и оценки, во 2 - 3 классах — постановки задач (целеполагания) и планирования хотя бы минимального шага на пути решения поставленной задачи.
4) Дать учителю, во-первых, дополнительные мотивационные средства вовлечь детей в содержание обучения, а во-вторых, возможность и необходимость органически сочетать на уроке обучение и воспитание: строить и человеческие, и деловые отношения детей.


Примерная тематика и содержание текстов лекций 7 семестр.

№ п\п	Тема лекции	Кол-во часов
1	Методика обучения грамматики и правописанию как составная часть методики обучения русскому языку.	2
2	Методика формирования грамматических понятий у младших школьников.	2
3	Методика изучения морфемного состава слова.	4
4	Методические основы изучения частей речи при системе изучения имен существительных, прилагательных в начальной школе.	4
5	Методические основы изучения глагола и его грамматических категорий.	4
6	Методика работы над элементами синтаксиса и пунктуации.	2
7	Развитие речи на уроках русского языка.	2
		20