Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык»


В 80-84 3.0 С+


Download 0.93 Mb.
bet73/85
Sana26.06.2023
Hajmi0.93 Mb.
#1655275
TuriУчебно-методический комплекс
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   85
Bog'liq
УМК Рус язык -Зармед Иняз

В

80-84

3.0

С+

75-79

2.5

Хорошо

С

70-74

2.0

D+

65-69

1.5

Удов. (условно)

D

60-64

1.0

F

59 – ниже

0.0

Неуд.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине «Русский язык»

Т/р

Степень успеваемости студентов по дисциплине (степень знаний, умений и навыков)

Оценки

А)

Студент показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма пройденного материала. Активно участвует на практических занятиях. Полностью и правильно выполняет домашнее задание и самостоятельную работу.
Полностью воспринимает со слуха информацию с последующей передачей его содержания. О значении части незнако­мых слов догадывается по контексту, к словарю обращается редко.
Грамотно, выразительно читает текст; полностью понимает его содержание, может выделить основную мысль.
Умеет передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста, грамотно строить собственный текст на основе прослушанного или прочитанного. Может вести диалоги разных типов. Способен начать, поддержать и закончить разговор. Речь понятна. Ошибки практически отсутствуют.

A+”, “A”, “B+”

Б)

Студент показывает хорошее знание и понимание пройденного материала (в основном усвоил учебный материал). Участвует на практических занятиях. Полностью и правильно выполняет домашнее задание и самостоятельную работу.
Полностью воспринимает со слуха информацию, предъявляемую в нормальном темпе, с последующей передачей его содержания. Многократно обращается к словарю.
Грамотно, выразительно читает текст; полно и точно понимает его содержание, может выделить основную мысль. Од­нако у него недостаточно развита языко­вая догадка, и он затрудняется в понима­нии некоторых незнакомых слов, вы­нужден часто обращаться к словарю.
Умеет передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста, изредка опираясь на письменную фиксацию, грамотно строить собственный текст. Может вести диалоги разных типов, начать, поддержать и закончить разговор. Но в ходе диалога наблюдаются паузы, с поиском средств выражения нужного значения. Могут допускаться некоторые лексико-грамматические ошибки, которые исправляются самостоятельно при требовании. Речь понятна, лишь в отдельных словах допускаются фонетические ошибки.

B”, “C+”, “C”

В)

Студент показал недостаточно полный объем знаний пройденного материала (имеет пробелы в усвоении материала). Частично не знает русского языка. Участвует на практических занятиях. Не полно, частично и неграмотно выполняет домашнее задание и самостоятельную работу.
С трудном воспринимает со слуха информацию, предъявляемую в нормальном темпе, из учебно-профессиональной, общественно-политической сфер речи. Многократно обращается к словарю.
Не грамотно и не выразительно читает текст; не совсем точно понимает основное содержание прочитанного, с трудом выделяет основную информацию, умеет выде­лить в тексте только небольшое количес­тво фактов, совсем не развита языковая догадка.
Не грамотно строит монологическое высказывание. Затрудняется вести диалоги разных типов: расспрос, беседа. С трудом задаёт вопросы и отвечает на некоторые из них. В ходе диалога наблюдаются паузы, мешающие речевому общению. Допускаются нарушения в использовании лексики, грубые грамматические ошибки. В целом речь понятна, студент в основном соблюдает правила произношения и правильную интонацию.

D+”, “D”

Г)

У студента частичное или полное незнание, непонимание пройденного материала. Пассивно участвует на практических занятиях. Не выполняет домашнее задание и самостоятельные работы.
Частично понимает или полностью не воспринимает со слуха информацию, предъявляемую в нормальном темпе, из учебно-профессиональной, общественно-политической сфер речи.
Не грамотно и не выразительно читает текст; не понимает текст или понимает содержание текста неправильно, не ори­ентируется в тексте при поиске опреде­ленных фактов. С трудом может найти незнакомые слова в словаре.
Не умеет грамотно строить монологическое высказывание, вести диалоги. Не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас. Затрудняется в составлении вопросов и ответов (или вообще не отвечает) на заданную ситуацию, речь изобилует продолжительными паузами. Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Студент делает большое количество грубых грамматических и лексических ошибок.

F”




Download 0.93 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   85




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling