Учебно-методический комплекс для студентов Филологического факультета по специальности

Секреты успешной презентации: 
• 
Всегда будьте уверены в том, что говорите.
• 
Говорите четко, с расстановками.
• 
Излагайте мысль законченными фразами, выделяя важные моменты 
интонацией. 
• 
Не говорите монотонно и тихо, но и не следует говорить слишком 
громко. 
• 
Будьте вежливы и внимательны, не проявляйте агрессии, будьте 
толерантными. 
• 
Всегда начинайте и заканчивайте с улыбкой, но не перестарайтесь. 
• 
Не употребляйте выражения типа: «Может быть», «Кто его знает?»,
«Возможно...» и. т. д. Подобные выражения придают вашему выступлению 
неуверенность, и Вы можете утратить убедительность.
Сохраняйте зрительный контакт - старайтесь смотреть на слушателей (по 3 
сек. на каждого участника).
• 
Не переминайтесь с ноги на ногу, не держите руки за спиной, не 
опирайтесь на стол, трибуну, сильно не жестикулируйте, не вертите ручкой, 
маркером, не обмахивайтесь веером, бумагой и т. д.
• 
Всегда благодарите за ответы и предложения! *

---

ПРЕДИСЛОВИЕ 
Учебное пособие является частью большого коллективного посо-
бил по современному русскому языку. Раисе вышли книги В. Ф. Ива-
новой «Современный русский язык. Графика и орфография», С. Е. 
Крючковат и Л. ТО. Максимова «Современный русский язык. 
Синтаксис сложного предложения», А. Б. Шапиро «Современный 
русский язык. Пунктуация». 
Книга должна ознакомить с основными теоретическими поня-
тиями р у с с к о г о с л о в о о б р а з о в а н и я , которое в последние 
30—40 лѐт стало самостоятельным разделом яаы-козна В книге 
используются достижения как классической, так и новой 
лингвистики. Теории современного словообразования, излагаемая в 
книге, основывается на трех положениях. Кратко раскроем их. 
1. М о р ф е м а — значимая часть слова,, необходимая и до-
статочная для выражения данного значения. Следовательно, нет 
морфем, не имеющих значения; части слова, не служащие для вы-
ражения значения, морфемами не являются. 
2. Ч л е н е н и е слов на значимые части производится путем 
с о п о с т а в л е н и я слов, имеющих общие элементы формы и 
значения с точки зрения современного языка. Слова, близкие только 
но значению (например, лечить — врач — медицина) или только по 
форме (например, белье и белый, вода и водить, дерево и деревня), к 
ведению словообразования не относятся. 
• 3. Принципиальное, а не только количественное значение для 
характеристики тех или иных явлений имеет различие между я в л с и 
и я м и п о-в т о р я ю щ и м и с я и е д и и и ч и ы м и. 
Пособие построено так, чтобы, постепенно усложняя и расширяя 

---

л: иные используемые понятия, идя от более простого к сложному, 
ввести студента-филолога во всю о с н о в н у ю п р о б л е м а т и к у
р у с с к о г о с л о в о о б р а з о в а н и я . Поэтому к некоторым 
вопросам. автор обращается дважды: сперва дается первоначальное 
эскизное представление о том или ином явлении, а потом более 
глубокое и подробное. 
Книга строится по следующему плану: