Учебно-методический комплекс по дисциплине теория литературы (введение в литературоведение) Направление образования

Итоговое задание (работа в группах)
Проанализируйте произведение Н.Гоголь «Ревизор», используя следующие схемы.


Литература:
1. Поспелов Г. Ведение в литературоведение. – М.: 1988
2.Литературный энциклопедический словарь. - М.: 1987.
3. Есин А. Принципы и приемы анализа литературного произведения.- М. «Флинта», 2002
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13
ТЕМА: «Анализ тематики, проблематики и пафоса эпического произведения»
Цели занятия:

1. 
   Овладевать навыками и умениями вспомогательного анализа
   
2. 
   Учиться анализу эпического произведения
   
3. 
   Развивать устную и письменную речь
   

План:

1. 
   Понятие о доминанте произведения
   
2. 
   Техника анализа эпического произведения
   

Мозговой штурм
1. Как сочетаются между собой целостный и выборочный анализ?
2. Почему выборочный анализ должен быть обязательно целостным?
3. Что такое доминанты произведения?
4. Как соотносятся между собой доминанты содержания и формы?
5. Что такое форма и содержание художественного произведения?
6. С чего начинать анализ – с содержательных или формальных доминант? 7.В каких случаях более уместен первый путь, а в каких – второй?


Упражнения
Выполните целостный выборочный анализ одного из приведенных ниже произведений по следующей схеме:
1. Внимательно прочитайте текст и сформулируйте первоначальное идейно-эстетическое впечатление от него.
2. Перечитайте текст и выделите содержательные и стилевые доминанты. Объясните логику связей между ними.
3. Определите направления дальнейшего выборочного анализа.
4. Конкретизируйте идейное и художественное своеобразие данного произведения, приведите необходимые текстовые примеры.
5. Сделайте резюме из проведенного анализа.
Тексты для анализа
Н.Заболоцкий Не позволяй душе лениться.