Учебно-методический комплекс по курсу «современный русский литературный язык»

Контрольные вопросы:
1.Всегда ли обособляются обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями?
2. В каком случае не обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами?
3. От чего зависит обособление обстоятельств, выраженных именами существительными и наречиями? Назовите основные случаи обособления?
4. В каком случае обособляются дополнения?
5. Какими средствами выражаются пояснительные конструкции.
6. Расскажите об обособлении конструкций с пояснительными отношениями.
7. Какие конструкции могут быть уточняющими?
8. Расскажите об обособлении уточняющих обстоятельств.
9. Какие еще конструкции могут обособляться?

Материалы практических занятий


Практическое занятие № 1. Словосочетания. Типы словосочетания по составу, структуре и семантической спаенности компонентов
I. Теоретическая часть.
1. Подчинительные словосочетания. Их сходство и различие со словом. Отличие от предложения. Парадигма словосочетания.
2. Синтаксические отношения в подчинительных словосочетаниях.
3. Способы подчинительной связи в словосочетании.
4. Типы словосочетаний по морфологическая природе главного слова
5. Cтруктурные типы словосочетаний (простые, сложные, комбинированные).
6. Классификация словосочетаний по степени спаянности компонентов (синтаксические свободные, синтаксически несвободные (цельные) и фразеологически связанные словосочетания).


II. Практическая часть
Задание 1. Выделите из предложения словосочетания разных типов по главному слову (глагольные, именные, наречные). Укажите, какой частью речи выражены зависимые слова. Определите начальную форму словосочетания.
1) Сквозь волнистые туманы пробирается луна. 2) Тени от домов лежали черными квадратами. 3) Гроза наводила на меня невыразимо тяжелое чувство тоски и страха. 4) Она была до болезненности отзывчива и до святости совестлива.
Задание 2. Выделите в предложениях словосочетания с атрибутивными, объектными, обстоятельственными отношениями между компонентами. Почему в некоторых словосочетаниях к зависимому слову можно поставить два вопроса? Докажите, что значение словосочетаний связано с их строением.
1) Солнце скрылось за небольшую осиновую рощу. 2) Гроза наводила на меня невыразимо тяжелое чувство тоски и страха.
Задание 3. Укажите способ подчинительной связи в следующих словосочетаниях:
Встречаться изредка, поехать лечиться, уехать на юг, любой из студентов, войдя в аудиторию, советы друзей, говорить не спеша, любовь к родине, предложить сесть, заниматься по плану.
Задание 4. Выпишите из текста синтаксически неделимые словосочетания. Определите их значение, морфологический состав, способ (вид) подчинительной связи. Каким членом предложения выступает каждое такое словосочетание?
Сегодня весь день стояла в воздухе какая-то мгла. Она медленно сгущалась. После полудня в ней потонули дальние страны. На западной части неба все время держалась темная туча с резко очерченными краями. Характер ветра был неровный: то он становился порывистым, то спадал до полного штиля. В тот момент, когда солнце скрылось за облаками, края облаков стали светиться, как будто они были из расплавленного металла. Прошло несколько минут, и из-за тучи по желто-зеленому фону неба веером поднялись три пурпурных луча. Явление это продолжалось не более двух минут. Затем оно начало блекнуть, и вместе с тем туча стала быстро застилать небо.
В.Арсеньев. Дерсу Узала