Идентифицируемые учебные цели:
1. Перечисляет задачи курса исторической грамматики
1.2 Сопоставляет задачи курса истории языка с задачами других дисциплин
1.3. Называет принципы периодизации истории языка
Перечисляет периоды развития языка
Перечисляет основные источники исторического изучения языка
Называет методы изучения истории языка
Демонстрирует знакомство с терминами
Демонстрирует знакомство с древнерусской азбукой
1.8.Сопоставляет древнерусскую азбуку с современной
Оборудование: компьютер, таблицы , раздаточный материал (текст лекции, контрольные задания)
Задание 1 Ответьте на вопросы:
1. Какие задачи стоят перед курсом исторической грамматики?
2. Каково место курса исторической грамматики русского языка в ряду дисциплин лингвистического цикла?
3. В чем суть сравнительно-исторического метода?
Задание 2 Составьте таблицу «Периодизация истории русского языка»
Установите принципы периодизации истории русского языка
Охарактеризуйте кратко язык каждого периода
Задание 3. Ознакомьтесь с древнерусской азбукой. Перепишите азбуку.
Порядок выполнения практической работы:
3.1Сравните древнерусскую азбуку с современной и укажите отличие между ними
3.1.1 Какие буквы вышли из употребления?
3.1.2. Для каких звуков в кириллице использовались две буквы?
3.1.3 Прочитайте и затранскрибируйте следующие слова: живАху, къкнАзю
3.1.4. Выпишите йотированные буквы кириллицы
3.1.5. Укажите функции йотированных букв
3.1.6 Как обозначались числа в древнерусских текстах?
Задание 4. Перечислите основные источники, используемые при историческом изучении русского языка.
4.1. Расскажите о роли письменных памятников в историческом изучении русского языка
4.2. Расскажите о роли данных русских народных говоров в изучении истории языка
Do'stlaringiz bilan baham: |
