Задание 2.Докажите, что в слове ДОРОГЫ все слоги построены по трем законам.
Задание 3.Подберите к данным древнерусским словам соответствующие современные, разделите те и другие на слоги, укажите сходство и различие в структуре слогов и в слогоделении древнерусского и современного
русского языка: буря, пьрстень, кънигы, родьство, съвьртъкь, тьврдыи, мълвити.
Задание 4 Назовите редуцированные звуки и буквы, которыми они обозначались.
Задание 5.Найдите редуцированные звуки в следующих словах: СЪNЪ, ЧЬТЬЦЬ, ВЬСЬ, ДЬВА, НОВЫИ, СИНИИ.
5.1 Подчеркните знаком = сильные позиции редуцированных в словах задания 5
5.2 Подчеркните знаком - слабые позиции редуцированных в словах
задания 5
Задание 8. Пользуясь таблицей, охарактеризуйте гласные в словах
КЪНАЗЬ, РОУКА, СЫНЪ, СИНИИ, ДЪЛО по схеме (укажите полноту образования, ряд, подъем, лабиализованность, происхождение – монофтонгический или дифтонгический, на месте какого индоевропейского звука появился, для редуцированных укажите позицию)
Занятие 2
Цели: закрепить полученные на лекции теоретические знания студентов об особенностях системы согласных в древнерусском языке, выработать умения и навыки характеристики согласных древнерусского языка в сопоставлении с современными русскими, повторить вопросы происхождения исконно мягких согласных, развить навыки исторического комментирования фонетической системы русского языка
Идентифицируемые учебные цели:
1.1. Характеризует согласный по месту образования.
12. Характеризует согласный по способу образования.
1.3. Отличает сонорные звуки от шумных.
1.4. Различает исконно-твердые и исконно-мягкие согласные.
1.5 Рассказывает о происхождении исконно мягких согласных
1.6. Характеризует звук по схеме анализа
1.7. Узнает звук по его характеристике
1.8 Сопоставляет древнерусскую систему согласных с современной русской
Do'stlaringiz bilan baham: |
