Задание 2 Сопоставьте фонологическую систему древнерусского языка
с современной
2.1.Составьте краткую характеристику « Фонологическая система древнерусского языка » (кластер)
2.2. Составьте краткую характеристику современной системы
2.3 Сопоставьте полученные характеристики . Свои выводы представьте в виде диаграммы Венна
Задание 4 Выполните контрольные тестовые задания и сверьте ваши ответы с ответами однокурсников
Тема. Вторичное смягчение согласных
Цели: закрепить теоретические знания студентов об изменениях в фонетической системе древнерусского языка, выработать навыки и умения различать исконно твердые и исконно мягкие согласные, находить вторично смягченные согласные в древнерусских словах, анализировать и комментировать изменения фонетической системы древнерусского языка после вторичного смягчения согласных
Идентифицируемые учебные цели:
1.1 Перечисляет исконно твердые согласные
1.2 Находит полумягкие согласные в слове
1.3. Рассказывает о процессе вторичного смягчения согласных
1.4 Находит вторично смягченные согласные в древнерусских словах
1.5 Рассказывает о роли вторичного смягчения согласных в становлении категории соотносительности твердых и мягких согласных в историческом взаимодействии консонантизма и вокализма.
Выполнение заданий по сборнику упражнений.(Рыжков- раздел «Система согласных»)
Тема : Падение редуцированных. Следствия падения редуцированных
Идентифицируемые учебные цели:
2.1 Перечисляет позиции редуцированных
2.2 Характеризует редуцированные гласные по схеме
2.3. Формулирует понятие «падение редуцированных»
2.4 Перечисляет следствия падения редуцированных
2.5 Находит слова, в которых отразились следствия падения редуцированных
2.6. Комментирует фонетико-морфологическое изменение в словах с утраченными редуцированными
2.7. Находит случаи отражения падения редуцированных в древнерусских текстах
2.8. Сопоставляет систему согласных до падения редуцированных с системой после падения редуцированных
Do'stlaringiz bilan baham: |
