Задания для практической работы:
Задание 1
Перечислите условия для перехода Е в О. Запишите их.
Задание 2
Объясните причину изменения Е в О в словах печем, плетка, теплый
Задание 3
Установите, почему в следующих словах не было перехода Е в О
Хлеб, сидел, цвет, целый, момент, ателье, где, конфета, небо (синее), женский, надежда, лето, первый, верх, салфетка
Задание 4
Объясните причину перехода Е в О в словах идете, зелененький, на березе, печете, свечой, хорошо, белье, с душой, на клене, приведете, огонечек
Задания для самообразования по теме: «Изменение фонетической системы»
Задание 1.
1.1 Прочитайте и законспектируйте раздел «Изменение фонетической системы древнерусского языка»
1.2. Установите, в результате каких процессов произошло изменение фонетической системы древнерусского языка
Задание 2
Установите, как изменилась система гласных после падения редуцированных
Установите, какие изменения произошли в системе согласных после падения редуцированных
Задание 3
Установите, к каким гласным восходит современный гласный Е
Составьте таблицу «Произношение О на месте Е в современном русском языке»
Задание 4
Установите, какие правила русской орфографии свидетельствуют о былой мягкости шипящих и Ц
Задание 5
Составьте таблицу « Отличия фонетической системы древнерусского языка XIV века от фонетической системы XI века»
Задание 6.
6.1 Напишите мини-сочинение о возникновении аканья в русском языке
Практические занятия по разделу «Морфология»
Тема: «Система частей речи в древнерусском языке»
Цели занятия:
Закрепить полученные на лекции теоретические знания о системе частей речи в древнерусском языке, выработать навыки сопоставления частей речи древнерусского и современного русского языков и исторического комментирования частей речи современного русского языка
Do'stlaringiz bilan baham: |
