Учебно-методический комплекс по предмету история русского языка «Историческая грамматика русского языка»

Технология обучения на практическом занятии
Тема №
Конструкции с двойными падежами в древнерусском языке периода старейших памятников.
Количество часов -2

Форма учебного занятия	Практикум, тренинг
Структура учебного занятия (план)	Ключевые вопросы: 1 конструкции с двойными падежами древнерусском языке. 2.
Цели занятия:	Закрепить теоретические знания студентов об употреблении конструкции с двойными падежами в древнерусском языке, выработать навыки и умения перевода древнерусских конструкций на русский язык
Педагогические задачи: выработать навыки анализа имен существительных в древнерусском языке Закрепить теоретические знания студентов о категориях существительного Развить умение исторического комментирования фом имен существительных Научить студентов комментировать особенности склонения имен существительных в русском языке	Идентифицируемые учебные цели /Результаты учебной деятельности/ Рассказывают об употреблении древнерусских конструкций с двойными косвенными падежами Называют особенности употребления вторых косвенных падежей Сопоставляют конструкции древнерусского языка и современного. Рассказывает об отличиях конструкций в древнерусском и современном русском языке. Составляют кластер «Конструкции с двойными косвенными падежами в древнерусском языке» Комментируют таблицу Переводят формы имен прилагательных в древнерусском тексте (по схеме )

4.Разработка рейтинг-контроля и критерии оценки знаний студентов по дисциплине «История русского языка. Часть 1. Историческая грамматика русского языка» 4.1. Разработка рейтинг-контроля

№№